2015届高三语文一轮复习小专题:成语运用(教师案)教程.doc

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2015届高三语文一轮复习小专题:成语运用(教师案)教程

第一节 成语积累及运用 教学目标: 1.了解成语辨析考点、题型及辨析方法; 2.强化成语积累及辨析训练。 教学过程: 一.知识点介绍 2014年江苏高考语文试题在第一题就安排了词语(包括成语)运用,就是要同学们根据语境辨析词语(包括成语),选择正确的选项。 下面我们来看看这题型及专家解释 (江苏卷)1.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分) 最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的________。某些树木当植当伐;某些花卉当疏当密;何处须巧借地形,顺势筑坡;何处又宜少见轩敞,________:所有这一切都煞费心血,但又不露惨淡经营的痕迹,正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而________的点睛之笔。 A.用心??别树一帜??浑成??????B.匠心??别树一帜??饱满 C.匠心??别有洞天??浑成??????D.用心??别有洞天??饱满 【答案】C 【解析】用心:集中注意力,多用心力。匠心:巧妙的心思。别树一帜:比喻另创一家或另创局面。别有洞天:洞中另有一个天地,形容风景奇特,引人入胜。浑成:天然形成。饱满:丰满、充足。 依据语段中的“艺术家”“神奇”“煞费心血”“不露痕迹”“奇绝”等字眼,第一空应选填“匠心”一词,突出“巧”字;“园林”是风景胜地,所以排除“别树一帜”;“点睛之笔”不能用“饱满”一词来修饰,因为“点睛之笔”所用之笔墨少而恰到好处,不是描绘。 【评点】单纯词语辨析选择是上世纪九十年代全国高考试卷中出现过的题型,单纯成语辨析选择是近两年来江苏高考出现的新题型,“传统”与“现代”混搭考查,是今年高考江苏省的首创。从所给语段的语境角度而言,此道题的难度不大,应该很容易选出正确答案。 二.具体讲习成语辨析的两种类型。 ? (一)近义成语的辨析 ? 【真题回顾】 (高考真题1)依次填入下列各句方框里的成语,与句意最贴切的一组是   ①无锡的梅园,面临太湖,以梅饰山,以山饰梅,□□□□。   ②苏轼也擅长书法,他取法颜真卿,但能□□□□,与蔡襄、黄庭坚、米芾并称宋代四大家。   ③这本侦破小说,构思新颖,□□□□,值得一看。   ④电影中有几处看来是闲笔,实际上却是□□□□之处。   A、别具一格、不落窠臼、匠心独运、独树一帜   B、独树一帜、别具一格、匠心独运、不落窠臼   C、匠心独运、不落窠臼、独树一帜、别具一格   D、别具一格、独树一帜、不落窠臼、匠心独运 D。A项中把颜真卿的书法称“窠臼”,不合适。B项和C项中,“独树一帜”、“匠心独运”用在①句中都欠妥,这两个成语都含有施动者人为之意,而除了梅花可以人工栽种外,梅山、太湖皆天地造化之功,非人力可为。这样一来,答案就豁然开朗了。此题4个成语,区分之处甚微,用在③④句中,似乎均可,筛选答案主要靠①②句。 ? 【知识链接】 现代汉语中成语的数量很多。在众多的成语中,意思相近的近义成语占了相当大的比例。近义成语的使用主要分成两大类: 1、形近义不同 有的成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素,在使用时极易混淆。 例如: ①??????????????? 在球迷的呼吁下,教练使用了巴乔,他在世界杯果然不孚众望,多次挽救了意大利队。 ②??????????????? 计算机是一种工具,尽管是高科技工具,拥有它,并意味着一切工作都可以事倍功半,一蹴而就。 “不孚众望”的意思是不能使众人信服,而①句却把它与读音相近,只有一字之差的成语“不负众望”混淆了;“事倍功半”形容花费的劳力大,收到的成效小,而②句却把它与其语素完全相同,而语素位置不同且语义完全相反的成语“事半功倍”混淆了。 2、义近 ①义相近而用法有别 某些成语尽管意义相近,但由于语境不同,又造成了它们的用法有细微差别。 例如,“目不暇接”和“应接不暇”。前者指东西太多,眼睛看不过来;后者指来人或事情太多,接待应付不过来。意义相近,但细细推敲,会发现前者偏向主动,后者偏向被动,因此,“汽车向神农架山区奔驰,只见奇峰异岭扑面而来,令人————”一句只能选择“应接不暇”。类似的还有“独树一帜”与“匠心独运”、“不落窠臼”与“别出心裁”等。 类似的成语还有“一钱不值 ”与“一钱不名 ” 一钱不值:有轻视鄙弃的意思(贬义);一钱不名:形容贫困(中性)。“无所不能 ”与“无所不为 ”? 无所不能:指什么事都能做(褒义);无所不为:没有什么不干的,指什么坏事都干(贬义)。 ②义相近而适用范围有别 例如:“狼狈为奸”和“朋比为奸”,二者都指坏人勾结起来干坏事,但前者适用范围一些,指几个人,而后者多指一大批人。因此“这一伙人狼狈为奸,干尽了坏事”一句中“狼狈为奸”换成“朋比为奸”更恰当。 类似的成语还有“刮目相看”与“另眼相看”? 前者是自己与自己的纵向比较,后者是一个人与另一个人的横向比较。““莫名

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