第七课_唯物辩证法的联系观(优质)探究.ppt

第三单元 思想方法与创新意识;一问：世界是什么？;1.唯物辩证法的基本观点（总特征）：;第七课 唯物辩证法的联系观;所谓联系，是指事物之间以及事物内部诸要素之间 的相互影响、相互制约和相互作用。;切尔若贝利核电站事故;（二）联系的特性;1.联系具有普遍性; 一些人为了追求眼前的经济利益，不惜破坏自然资源和生态环境，掠夺式地开采资源。这种错误的做法，破坏了宝贵的自然资源和人们的生存环境。从辩证角度看，上述事实说明 ①任何两个事物之间都存在着一定的联系 ②事物之间存在相互影响、相互制约的关系 ③事物之间的联系是人创造的 ④事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．②④; 气象学家洛伦兹提出，一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀会导??其身边空气系统发生变化，引起四周其他系统的相应变化，可能两周后在美国的德克萨斯引起一场龙卷风。“蝴蝶效应”表明 A.事物的联系具有必然性 B.事物的联系具有直接性 C.事物的联系具有普遍性 D.事物的联系具有客观性;（2010高考·福建卷36）北极熊变瘦了！科学家说，由于污染增多，污染物进入北极熊体内使其体型缩小；全球气候变暖，海洋冰面减少，北极熊要花费更多的能量猎食，这样就限制了它的生长。下列选项中与“北极熊减肥”现象所蕴含哲理相一致的是 ①水集鱼聚，木茂鸟集 ②对症下药，量体裁衣 ③上律天时，下袭水土 ④物我一体，心物一体 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④;联系的普遍性原理【重点掌握】 1〖原理内容〗：唯物辩证法认为，联系是普遍的。 世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样 的联系。每一个事物内部的各个部分、要素之间是 相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体， 没有一个事物是孤立存在的。 2、〖方法论〗：要用联系的观点看问题。 3、〖反对〗：反对用形而上学孤立的观点来认识 和处理问题。;2.联系具有客观性; 一些大学生应聘时遭遇“姓氏歧视”。一 “裴”姓同学，就因为这“倒霉” 姓氏失去了即将到手的会计职位，老板说，“裴”和“赔”同音，不吉利。姓“裴”不吉利的认识 A．夸大了意识对客观事物的反作用 B．割裂了物质和意识的辩证关系 C．否认了联系的客观性 D．否认了联系的普遍性; “对着流星许愿你的愿望就会实现”、 “乌鸦叫丧”、“喜鹊叫喜”、“88大发”、“吃发菜就发财”、“早跳祸，晚跳福，中午跳的鱼和肉”的观点 A.否认了联系的客观性 B.看到事物间的联系 C.说明联系是普遍的 D.承认联系的多样性; 南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送，将会继续加强地区经济之间的联系，推动全国经济和社会的发展。这段材料说明 　A.人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系 　B.任何事物都与周围的其他事物联系着 　C.事物的联系是客观的，人们对事物的联系无法改变 　D.人能够按照自己的意愿改变事物的联系;（2）方法论：; 一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了 　A．联系的多样性?　B．联系的客观性?? 　 　C．联系的主观性?　D．联系的普遍性;3.联系的多样性：; （3）方法论：要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。 ;天宫一号/神舟八号交会对接成功;联系的多样性原理 1、〖原理内容〗：唯物辩证法认为，世界上的 事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。 2、〖方法论〗：要求我们注意分析和把握事物 存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件 为转移 3、〖反对〗：反对以一种联系概括事物之间多种 多样的不同联系，否认联系的多样性。;◆联系的条件性原理 1、〖原理内容〗：事物之间都是有条件地联系着 的，无条件的联系是不存在的。 2、〖方法论〗：一切以时间、地点、条件为转移， 具体分析事物之间联系的条件性。 3、〖反对〗：反对忽视联系的条件性，认为任何 事物之间都存在着相互联系是错误的。;辨析1： 事物是普遍联系的，因此任何两个事物之间都存在联系。;　　一个城市的魅力，在于特色，在于文化，在于品牌。苏东坡的故乡四川省眉山市，实施以“文化为灵魂、生态为特色、长寿为品牌”的旅游产业发展，注重旅游开发通俗化、生活化、人性化，把“虚”的文化变成“实”的商品，