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“动手做做看”课件
动手做做看;人生两件宝，
双手和大脑。
双手会做工，
大脑能思考。;车海玲;;自由读课文，找找这三位朋友是谁。; 同桌互读课文，读准字音，读通句子。同桌之间讨论“动手做做看”是谁提出来的，为什么要这么做？;“动手做做看”是谁给我们的建议？
为什么要强调动手做呢？;“动手做做看”是妈妈给伊琳娜的建议。因为伊琳娜对科学家朗志万的话产生了怀疑，在妈妈的建议下亲自动手做做看。结果把金鱼放在盛满水的杯子里，和朗志万说的不一样，水漫出来了，证明了朗志万在“哄骗”人。;;; 故事中小朋友是这么想的，那伊琳娜又是怎么想的呢？
;;动手做做看;伊琳娜为什么生气了？;;
; 伊琳娜生气责怪朗万志“哄骗”了他们，那朗万志真的是在“哄骗”他们吗？;; 2.伊琳娜是怎么想的？怎么做的？妈妈是怎样启发她的？结果呢？
;她又为什么高兴了？; ??琳娜明白了朗万志的话后，高兴地笑了。; 正确、流利的朗读课文，想一想。; 假如你是伊琳娜，听了朗万志的话，你可能会说什么？;
◎ 读一读童话故事《小马过河》，和小朋友或爸爸妈妈说说自己的感受。
◎ 你能发现爸爸妈妈或老师说的、做的有什么不对的地方吗？细心观察，亲自实践，有礼貌的指出来。; 朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我（ ）哄骗你们。我是想让你们（ ），（ ）的话，也不一定（ ），要（ ）。”
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