“十三岁的际遇”zjw.pptVIP

未名湖;湖光塔影;图书馆;;十三岁的际遇;北京大学历史; 当年以神童著称的田晓菲，十三岁的年龄走进北大，可谓踌躇满志。面对北大浩瀚的书海，眼前如同展现出蔚蓝无际的天空。成就感鼓舞作者奋发努力，搏击长空；身处北大，“北大精神”即科学、民主、进取、创新的精神又以无穷的魅力感召作者，所以产生了“渴望生活、渴望创造”的激情。;;请用一个词语来概括不同的年龄阶段作者对北大的情愫。;;;十三岁我考上北大;两年后的现在;;成长在北大;;小结;; 1、“不管两岸风景变换，河上却 始终有着渴望拥抱未来的船客，有着 代代相传的辛勤的舵手与船工。” 你 是如何理解“风景”“河”“船客” “船” “舵手与船工”的？;2、“纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟” 中“玫瑰、绿阴、宁静的港湾”比喻什么？; 3、 “我是不系之舟”是什么意思??; 4、说北大是“我的一部分，一部分的我”如何理解？;反思提升田晓菲13岁就被北大英语破格录取，人们无不惊羡。法国科学家说：“机遇只偏爱那些有准备的头脑。”田晓菲的成功绝非偶然，在际遇光临她之前，她已经做了充分的准备。你能思考一下，田晓菲能成功走进北大的因素有哪些吗？（立足文本）; 本文贯穿全文的线索是“我”的惊奇、喜悦、感动之情。文章开头段，写作者在七岁时看到那张“湖光塔影”的照片，心中就悄悄升起一种莫名的惊奇、喜悦和感动之情，这种感情贯穿于文章的始终。其中有才进校门，参观北大图书馆引起的惊奇、感动之情；有走进图书馆时的激动不安和惊喜之情；有对北大的同学、北大的气氛和北大的老师的喜爱、赞赏与感激之情；有在即将离开母校时的无限眷恋、惆怅之情；也有驶向知识海洋深处，为北大增光添彩，让北大为“我”感到自豪的壮志豪情；还有梦幻中暮年归来，再次轻依在“湖光塔影”的胸前的眷眷深情……正是这条感情线索穿起了“我”从七岁到十六岁这段生活的回忆。;你有什么样的梦想？;美好的向往　奋斗的目标