滨海一小二学期语文教研组工作总结.docVIP

　　滨海一小二学期语文教研组工作总结 总结 回顾本学期的工作,我组继续认真学习新课程标准,通过不断地学习,教师们的教育思想在不断转变,教育观念、教学手段在不断更新。同时,我们结合关注学生学习起点研究主题,以阅读教学为抓手,加强低、中、高段语文阅读教学策略的探索,积极推动课堂教学的改革。教师们的教科研意识也在不断增强,教科研水平在不断提高,让我们学校语文教学质量迈上了新台阶。现将一学期的工作小结如下: 一、抓好理论学习,推进教师队伍建设 更新教学观念,不断提升教师素质。通过多种形式与途径,组织教师深入学习教学理论与课改理念,及时交流学习心得,及时了解最新的教学信息与动态.本学期继续组织语文教师研读2011版《语文课程标准》和《温州市小学语文学科教学常规》,深入学习研讨《浙江省小学语文教学建议》,落实课程改革理念。并借助区16学时的学习机会,联合陈霞微名师工作室,真正走进新课程的实践与探索,将正确、先进的理念内化为教育思想和教学观念,提升了教师自身素养。 二、注重集体备课,提高课堂教学水平 本学期由教研组统一安排,以年级段为单位组织集体备课。鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每位语文教师都能精心制订教学计划,精心设计教学过程,精心选择教学方法,精心设计题型训练。备课中,我们注重学情分析、核心问题、作业设计以及板书设计的制定,大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平,实现了高效、共享、反思的新型备课方式。 三、借助阅读教学,帮助教师共同成长 1、邀请优秀导师,学习阅读教学 本学期,我组为了贯彻阅读教学这一活动,有幸邀请到了潘旸名师工作室的优秀导师王晓丹、陈鸳和胡晓丽老师来我校进行阅读指导。活动中,三位老师带着各自精彩的阅读课远道而来,不仅为我组老师送上了五月精神大餐,也领着滨海一小的同学们畅游了不同风格的阅读之旅,丰富了孩子们的阅读世界。通过这样的交流学习活动,我组老师也深受启发。 2、巧借教研月活动,深化阅读教学 激动不如行动,我组马上结合教研月活动组织老师围绕阅读教学开展集体备课活动,动员全体老师积极探索、积极参与集体备课、磨课过程,群策群力,由一三五老师将研讨结果以展示课形式呈现,推动了组内浓郁教学研究氛围的形成,帮助大家共同受益,共同成长。 3、团队共读一书,优化阅读教学 本学期,结合阅读教学这一主题,全组成员一起讨论选取了蒋军晶老师的《和孩子聊书吧》一书作为本学期的团队共读书籍。从读书的质量上要求每位老师在读书的过程中要做好读书摘记;在读书交流形式上,本学期做了一些优化改进,增加了微信平台聊书方式,让老师们在轻松愉快的氛围中,结合自己教学心得和感悟,来畅谈读书感受。 4、广泛拓宽阅读,注重学生积累 (1)深化国学经典诵读 继续深化推动国学经典诵读,充分发挥语文学科教学的育人功能,整合教学资源,发挥师资团队作用的优势,有效推进学科特色建设,促进学生素质的全面提高。利用每周的《国学》课堂及每周一、三、五的午休课,自主开发国学校本教材,选择使用,使学生在文化的滋养中和谐发展,健康成长。 (2)跟进爱阅读行动 继续实施爱阅读行动,努力推进小文学家培养工程???以市小文学家培养条例和爱阅读行动实施计划为导向,激发学生的读书兴趣,引领学生绿色阅读,拓宽学生的知识面,指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。 四、规范校本研训博客,促研修活动掷地有声 本学期,我组继续联合教科室,借助网络平台搭建语文校本研训博客,及时更新上传最新研训信息,使教研活动掷地有声。每次研训负责人要做好研训记录(包括:研训时间、地点、研训内容、参培教师、研训形式、经验反思等)及本次研训资料的收集、整理、拍照,然后上传学校校本研训博客,供所有老师学习与借鉴。 五、教研组工作存在的不足: 1、个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。 2、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步。 今后我们将继续努力,真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层楼,再上一个新台阶。