“电气控制与PLC”课程说课.pptVIP

《PLC控制系统设计说课》 自动化学院 高 路 说课流程 课程描述 课程教学大纲 课程教学资源 教学方法和手段 教学程序设计 课程改进方向 培养目标 课程内容 课程教学资源 课程实施 课程特色与改革思路 教学效果 1、培养目标 以能力为本位 以素质为核心 以就业为导向 专 业 培 养 目 标 培养学生专业 必备基本素质 提高学生解决实际工程问题的能力 1、培养目标 课程定位 课 程 目 标 a、掌握不同种类低压电器、PLC的 工作原理及结构特点； b、理解它们的工作过程； c、掌握它们在各种场合的应用 a、具备控制电路的使用、维护能力 b、学会控制电路的设计、安装能力 c、应用所学知识的能力分析和解决 问题的能力 a、善于思考，具有创新意识 b、具有较好的职业道德, c、具有与人合作的精神和认真严谨 的学习态度 1、培养目标 训模块一、低压电器的控制（16学时） 1、低压电器的拆装、维护、修理 2、常用控制电路的安装与运行 3、低压控制系统的监测与维修 实训模块二、PLC的接线及编程软件的 使用（2学时） 1、PLC个部分的熟识 2、PLC编程软件的使用 实训模块三、PLC编程及仿真运行 （16学时） 8个控制项目的编程仿真训练 低压电器（6学时） 接触器、继电器、主令电器、 断路器、熔断器、新型传感器 常用控制电路（10学时） 点动控制、长动控制、正反转控制、 顺序控制、降压启动、制动控制 PLC组成及原理（6学时） PLC的软元件、PLC的工作原理 PLC编程（12学时） 指令表编程、梯形图编程、SFC编程 2、课程内容 电气控制与PLC 四大模块 2、课程内容 课程重点 课程难点 解决办法 低压电器及PLC的工作原理 常用控制电路的分析、设计、检修 PLC编程设计 控制电路的分析、设计、检修 PLC工作原理及编程设计 加强比较和归纳 加强理论与实践应用结合 加强作业练习和课堂测验 充分利用网络课程及虚拟仿真的优势 2、课程内容 实用性 综合性 针对性 3、课程教学资源 3.1教材及特点 类型 名称目录 工具书 《PLC编程及应用》 廖常初主编 机械工业出版社 《可编程序控制器（PC）原理与应用》 朱绍祥主编 上海交大出版社 《可编程序控制器教程》 王兆义主编 机械工业出版社 《SIMATIC S7-200可编程序控制器系统手册》 西门子（中国）有限公司 报刊杂志 中国工业控制、自动化研究、仪表技术与传感器、测控技术、传感器世界等 网络资料 大连职业技术学院精品课程网 微纳米光电测控技术—中国数控机床网 工控网|嵌入式技术网 测控技术与仪器—华禹教育网 3、课程教学资源 3.2 教学参考资料 4.1学情分析 个性特点 知识经验 存在问题 能力状况 4、课程实施 使用多媒体课件使学生形成感性认识 教师引导使理论与实践相结合 成立学习实验小组 对重点知识讲、练、分析相结合 4、课程实施 4.2学法指导 教学方法 4.3 教学方法 4、课程实施 1 2 4 多媒体教学 第二课堂 仿真互动 追踪前沿动态 3 4.4教学手段 4、课程实施 4、课程实施 4.5考试方式 5.1自我评价 5、教学效果 多种教学方法综合运用，学生的学习积极性和主动性 充分调动，学生的实践技能明显提高 通过一体化项目教学，学生充分了解了课程教学内容 在实际 中的应用，提高了团队协作精神 5.1社会评价 从事本课程教学的师资队伍年龄结构、知 识结构合理，持续学习的能力和愿望强。注重 实践教学，重视教学本色。教学资源系统完善， 教学内容丰富，获得了广泛赞誉。 5、教学效果 5.3督导组评价 强调“突出真实情境、提升就业能力”的培养。 课程组成员深入企业，带领学生直接参与工业自 动化方案设计等工作取得了良好的效果。 5、教学效果 使用计算机多媒体辅助教学 课程综合测评结果科学合理 实践教学的实用性、技能性强 6、课程特色与改革思路 课程特色 6、课程特色与改革思路 恳请专家多提宝贵意见