2012盐城小学数学教师基本功竞赛教育理论试题.docVIP

PAGE  PAGE 22 2012年盐城市小学数学青年教师教学基本功大赛 教育教学知识测试试题 题 号一二三四总 分核分人得 分（考试时间：60分钟 总分：100分） 得分评卷人 一．选择题(下列各题只有一个正确选项，请将答案的序号填在相应的题号下。每小题2分，共40分。) 题号1234567891011121314151617181920答案 1．义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有（ ）。 A．基础性、普及性和发展性 B．公平性、民主性和普及性 C．发展性、普及性和实践性 D．科学性、发展性和实践性 2．通过义务教育阶段的数学学习，使学生能获得的“四基”目标是（ ）。 A．基础知识、基本技能、基本活动经验、基本数学思想 B．基础知识、基本技能、基本思想、基本实践能力 C．基本技能、基本思想、基本解题策略、基本活动经验 D．基础知识、基本技能、基本方法、基本解题策略 3．教育现代化的核心是（ ）的现代化。 A．教育内容 B．教育方法 C．人 D．教育结构 4．美国心理学家马斯洛的需求层次理论认为，人有七种基本需求，其中最高级的需求是（ ）。 A．安全需求 B．社交需求 C．尊重需求 D．自我实现需求 5．在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视（ ）。 A．传授学生知识 B．发展学生能力 C．培养学生个性 D．养成学生品德 6．新一轮课程改革的核心是（ ）。 A．学生学习方式的变革 B．教师教的方式的变革 C．学校管理方式的变革 D．后勤服务方式的变革 7．学习过的知识要及时复习，这主要是根据遗忘过程的（ ）规律。 A．再认 B．先快后慢 C．倒摄抑制 D．前摄抑制 8．（ ）是长方形的上位概念。 A．正方形 B．菱形 C．平行四边形 D．矩形 9．根据学习心理学原理，可以将教师反思过程最适当地概括为（ ）。 A．自我提问与思考过程 B．自我完善过程 C．师生相互作用过程 D．问题解决过程 10．在教学中创设一定情境，引起学生的情感体验，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展，这种方法是（ ）。 A．讲授法 B．参观法 C．情境教学法 D．循循善诱法 11．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” 这句名言指的是要重视（ ）。 A．榜样示范 B．实际锻炼 C．陶冶教育 D．说理教育 12．2011版数学课程标准在课程内容方面，将原来的“空间与图形”改为（ ）。 A．空间与几何 B．图形与几何 C．空间与模型 D．图形与模型 13．《三字经》说：“教不严，师之惰”说明教师应该（ ）。 A．信任学生 B．了解教育对象 C．严格要求学生 D．和学生交朋友 14．一个学生迟到了，推门而进，教师这时不由自主地转向教室门口。这是注意的（ ）。 A．分散 B．起伏 C．转移 D．分配 15．“一题多解”和“一事多写”是要培养学生的（ ）。 A．聚合思维 B．发散思维 C．形象思维 D．抽象思维 16．日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、 “闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（ ）。 A．迁移 B．同化 C．顺应 D．模仿 17．“以学论教”的发展性课堂教学评价模式强调课堂教学评价要（ ）。 A．全部转向学生在课堂上的行为表现、情绪体验、过程参与、知识获得以及交