2016届高三数学专题复习应用题(精校版).docVIP

 PAGE 37 高三数学专题复习——应用题 【考点概述】 数学应用性问题是历年高考命题的主要题型之一，也是考生失分较多的一种题型。解答这类问题的要害是深刻理解题意，学会文字语言向数学的符号语言的翻译转化，这就需要建立恰当的数学模型，这当中，函数，数列，三角是较为常见的模型，而立几，不等式，解几等模型也应在复习时引起重视。 高考应用性问题的热门话题是增减比率型和方案优化型，另外，估测计算型和信息迁移型也时有出现。当然，数学高考应用性问题关注当前国内外的政治，经济，文化，紧扣时代的主旋律，凸显了学科综合的特色。 【求解应用题的一般步骤】 1、审清题意： 认真分析题目所给的有关材料，弄清题意，理顺问题中的条件和结论，找到关键量，进而明确其中的数量关系(等量或大小关系) 2、建立文字数量关系式： 把问题中所包含的关系可先用文字语言描述关键量之间的数量关系，这是问题解决的一把钥匙。 3、转化为数学模型： 将文字语言所表达的数量关系转化为数学语言，建立相应的数学模型(一般要列出函数式、三角式、不等式、数列、排列组合式、概率以及利用几何图形等进行分析)，转化为一个数学问题。 4、解决数学问题： 利用所学数学知识解决转化后的数学问题，得到相应的数学结论。 5、返本还原： 把所得到的关于应用问题的数学结论，还原为实际问题本身所具有的意义。 【常见类型】 类型一：函数应用题 1.1 以分式函数为载体的函数应用题 例1. 工厂生产某种产品，次品率p与日产量x(万件)间的关系为：（c为常数， 且0c6）. 已知每生产1件合格产品盈利3元，每出现1件次品亏损1.5元. （1）将日盈利额y(万元)表示为日产量x(万件)的函数； （2）为使日盈利额最大，日产量应为多少万件？(注：次品率＝eq \f(次品数,产品总数)×100%) 解（1）若，则， 若，则 ， （2）当，则 若，则，函数在上为增函数， 若，在上为增函数，在上为减函数，∴当时，. 综上，若，则当日产量为c万件时，日盈利额最大；若，则当日产量为3万件时，日盈利额最大. 1.2以分段函数为载体的函数应用题 例2. 在等边中,=6cm，长为1cm的线段两端点都在边上，且由点向点运动（运动前点与点重合），,点在边或边上；,点在边或边上，设. （1）若面积为,由围成的平面图形面积为，分别求出函数的表达式； （2）若四边形为矩形时，求当时, 设，求函数的取值范围 . 解：（1）① 当时，F在边AC上，，； 当时，F在边BC上， , ，  = 2 \* GB3 ② 当时，F、G都在边AC上，， ； 当时，F在边AC上，G在边BC上,, ； 当时，F、G都在边BC上,, . （2） ① 当时，  = 2 \* GB3 ② 当时， 例3．将一张长8cm，宽6cm的长方形的纸片沿着一条直线折叠，折痕(线段)将纸片分成两部分，面积分别为S1cm2，S2cm2，其中S1≤S2．记折痕长为lcm． （1）若l＝4，求S1的最大值； （2）若S1∶S2＝1∶2，求l的取值范围． 解 如图所示，不妨设纸片为长方形ABCD，AB＝8cm，AD＝6cm，其中点A在面积为S1的部分内． 折痕有下列三种情形： ①折痕的端点M，N分别在边AB，AD上； ②折痕的端点M，N分别在边AB，CD上； A B C D （情形②） M N A B C D （情形③） M N A B C D （情形①） M N ③折痕的端点M，N分别在边AD，BC上． （1）在情形②、③中MN≥6，故当l＝4时，折痕必定是情形①． 设AM＝x cm，AN＝y cm，则x2＋y2＝16． 因为x2＋y2≥2xy，当且仅当x＝y时取等号， 所以S1＝ eq \f(1,2)xy≤4，当且仅当x＝y＝2 eq \r(2)时取等号． 即S1的最大值为4． （2）由题意知，长方形的面积为S＝6×8＝48． 因为S1∶S2＝1∶2，S1≤S2，所以S1＝16，S2＝32． 当折痕是情形①时，设AM＝x cm，AN＝y cm，则 eq \f(1,2)xy＝16，即y＝ eq \f(32,x)． 由eq \b\lc\{(\a\al(0≤x≤8，,0≤ eq \f(32,x)≤6，))得 eq \f(16,3)≤x≤8． 所以l＝ eq \r(x2＋y2)＝ eq \r(x2＋ eq \f(322,x2))， eq \f(16,3)≤x≤8． 设f (x)＝x2＋ eq \f(322,x