5《岳阳楼记》教案.docVIP

九年级上册第三单元第5课：《岳阳楼记》（3课时） 课前预习： 1.你知道江南三大名楼吗？有关它们的传说及历代有关他们的经典诗文你又知道哪些？试搜集积累有关资料。 2.对于范仲淹你了解多少？搜集积累有关他的资料。 3.熟读课文，掌握生字生词 相关课程标准： “诵读古代诗词，阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累，感悟和运用，提高自己的欣赏品味。” “欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。” 教学目标： 1.朗读、背诵全文；学习和积累文言词汇。 2.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 3.深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。 评价任务： .1.抓住重点语句，品味文章的意境，感受作者忧国忧民的爱国情怀。 2. 朗读、背诵全文；学习和积累文言词汇。 教学过程： 第一课时 导入新课，展示资料： 同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。多媒体展示三大名楼图片及名句： 黄鹤楼——湖北武汉 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 —崔颢《黄鹤楼》 滕王阁——江西南昌 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ——王勃《滕王阁序》 岳阳楼——湖南岳阳 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹《岳阳楼记》 你记住了几幅写岳阳楼的名联？ 后乐先忧，范希文庶几知道；昔闻今上，杜少陵可与言诗。 一楼何奇？ （2）杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉：诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我沧然涕下！ （3）四面河山归眼底，万家忧乐到心头。 3. 这三幅对联都与范仲淹的《岳阳楼记》相关。今天我们就来一起阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了作者什么样的感情。 检查预习： 提生展示收集到的关于范仲淹的资料。 范仲淹（公元989——1052年），字希文??北宋苏州吴县（今江苏省吴县）人。北宋初期著名的政治家，军事家，文学家。从小勤奋好学，而且怀有远大的抱负，以天下为己任。他为人忠直，极言敢谏因常常遭贬。于宋仁宗庆历三年向宋仁宗提出改革政治的十项主张，这就是后人所称的“庆历新政”。新政遭到保守势力的联合进攻，范仲淹遭到排挤，贬官，出任邓州，杭州，青州、等地，最后病死在赴颍州的途中，谥号文正。 2.师补充：（1）岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年（716），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人们登楼赋诗。 （2）1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州做官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，要有宽阔的胸怀 3.请学生展示字词预习情况。（实物投影预习作业） 谪守（zhé） 朝晖夕阴（huī） 迁客骚人（sāo） 霪雨（yín） 霏霏（fēi） 薄暮冥冥（míng） 潜形（qián） 岸芷汀兰（zhǐ tīng） 皓月（hào） 心旷神怡（yí） 宠辱偕忘（xié） 浩浩汤汤（shāng） 三．整体感知课文：1、教师播放洞庭湖湖景画面，配乐朗读课文，生听读课文，初步感知文意。 2.教师指导朗读。 朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如阴风／怒号，浊浪／排空；其余按意义划分，不要读破句。如先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。如上下／天光，一碧／万顷；沙鸥／翔集，锦鳞／游泳。3.提问：“刻唐贤今人诗赋于其上”怎么停顿。 讨论并归纳：学生甲：刻／唐贤／今人／诗赋／于其上。 学生乙：刻／唐贤今人诗赋／于其上。学生甲与乙的节奏停顿都没有错，没有读破句，只是粗细的区别。应通过多读、多思，琅琅上口。“读书百遍，其义自见，”就是这个道理。 4.学生大声练读，尝试带感情朗读，力求读得抑扬顿挫，声情并茂。 5.学生推选朗读水平较高的同学示范朗读，其余同学点评。 四．译读课文1,2段，把握文意 1.请学生翻译第1段，注意以下词语的解释。 越明年：到了第二年。 政通人和：通，顺利。和，和