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导学案 数学·三年级·下 PAGE  PAGE 73 第五单元：两位数乘两位数 1.口算乘法 第一学时：整十、整百数乘整十数的口算 学习内容：人教版小学数学三年级下册第58页例1，“做一做”及练习十四第1—3题。 学习目标： 1. 我通过自学，发现整十、整百数乘整十数的口算乘法的规律，并能正确进行口算。 2.我会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题。 学习重、难点：能正确、熟练地用简便方法进行口算。 课前准备：课件 学习过程： 课前（独学） 一、快乐自学： 1.我能口算下面各题。 40×4= 60×5= 30×3= 300×7= 200×8=　 12×4= 24×2 = 13×3= 32×3= 11×5= 2.我通过自学教材第58页例1，能解决下面的问题。 ①邮递员工作10天要送多少份报纸？ ②他工作30天要送多少份报纸？ 要送多少封信？ 要送多少封信？ 报纸： 300×10=　　 报纸： 300 × 30= 信： 信： 我发现 这样计算比较简便。二、我的问号与收获： 我的问号： 我的收获： 我可以获得（ ）颗星。 三、自我评价：★★★★★ 课中（交流—探究） 一、独学检测 1.说一说：整十、整百数乘整十数怎样计算简便？（小组交流） 2.秀一秀：学生在小组内展示导学案独学部分第1、2题。 3.批一批：两人小对子互批导学案上独学部分题目，打星。 （老师检查学生完成情况，并给小组打分） 二、情境导入 师：有一位每天从风里来雨里去的人，他每天为我们传递最新的国内外消息和来信，猜猜他是谁？（邮递员叔叔） 师：是的，邮递员叔叔这种坚持不懈的精神深深的打动着我们，在一个星期一的早上，邮递员叔叔和往常一样去送报纸，我们一起来看看他们都说了些什么？你能解决这些问题吗？——（揭示课题） 三、快乐交流 师：同学们！通过自学“整十、整百数乘整十数的口算乘法”，相信大家一定有很多的收获，现在把你的收获与困惑与大家一起分享吧！（随机板书） 课件出示第58页情境图。 1.全班交流已知条件、要解决的问题和解题方法。 这道题的已知条件是 ，问题是 。 我们组是这样解决的： 2.小组探究：我们能用不同的方法计算，还能找到简便的方法呢！ （1）独立思考（2）小组交流 （3）全班展示 3.小组交流展示“整十、整百数乘整十数”的方法。（随机板书或课件出示） 四、巩固拓展 教材第58页“做一做”。 1.我能独立完成。 2.小组内秀一秀。 五、快乐达标：教材第60页第1题。 课后（检测反馈） 1.口算： 60×60= 60×300= 40×90= 50×30= 80×70= 80×60= 60×200= 50×60= 100×60= 60×90= 2.小明买了20枚8角的邮票和30枚6角的邮票。一共要付多少钱？ 板书设计 整十、整百数乘整十数的口算 （1） 300×10=3000（份） （2） 300×30=9000（份） 3×1=3 3×10=30 3×3=9 300×10=3000 300×10=3000 300×30=9000 60×10=600（封） 60×30=1800（封） 第二学时：两位数乘两位数的估算 学习内容：人教版小学数学三年级下册第59页例2，“做一做”及练习十四第7题。 学习目标： 1.我会两位数乘两位数的估算方法，会说估算的过程。 2. 我能用估算的方法解决生活中的问题。 学习重点：通过自主学习，我会正确叙