[一课一案]高三生物2007-1-4-人和高等动物生命活动的调节.docVIP

［一课一案］高三生物2007-1-4-人和高等动物生命活动的调节 (大连23中 刘朔) 教学设计思路 分析近几年的高考试题可以看出，考查这部分内容的试题分值有越来越大的趋势。原因是神经和体液调节直接涉及到细胞的结构和生理，新陈代谢、生殖、生长发育等各项生命活动的进行，因此这部分内容是考查学科内综合的重点素材。从跨学科的角度来看，这部分内容中各类激素的化学成分与有机化学知识相关联；神经调节的基本方式是反射，反射的完成是神经纤维膜电位变化的结果，兴奋的传递与递质有关，即神经调节可与相关的物理和化学知识相关联。因此，复习这部分内容时，要运用发散思维与聚合思维的方法，广泛寻找与学科内其它考点知识的联系，与学科间相关知识的联系，提高解决综合问题的能力。 教学目标 理解体液调节，掌握各种动物激素的性质、体内来源、功能、异常症、功能的研究??法，掌握激素分泌的调节与相关激素间的作用。 理解神经调节，掌握反射的结构基础，理解兴奋的传导过程和本质。 知道高级神经中枢的调节以及动物行为产生的生理基础。 知识梳理 二、人和高等动物的生命活动的调节 体液调节： 神经调节（主导）： 体液调节与神经调节的比较： P91、控制、影响 内环境及其稳态、水盐、血糖、体温调节 动物行为的调节: 调节的意义：使生物更好地适应环境 教学内容 一、人和高等动物的体液调节 1. 体液调节 2. 动物激素的种类和生理作用 3. 激素分泌的调节 4. 相关激素间的协同作用和拮抗作用 5. 其他化学物质的调节作用 1.除了了解各种激素的调节作用外，还要注意总结以下几点 (1)教材中涉及的人和动物激素的化学本质 生长激素、胰岛素、促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺激素等是蛋白质激素。它们的合成场所是内分泌细胞中的核糖体(注:甲状腺激素的化学本质是氨基酸衍生物)。 (2)要总结垂体、胰岛、各分泌哪些激素 垂体:分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺激素、催乳素。 胰岛:胰岛B细胞分泌胰岛素，A细胞分泌胰高血糖素。 此外还有其他细胞下丘脑、卵巢分泌哪些激素。 下丘脑:分泌促性腺激素释放激素、促甲状腺激素释放激素、生长激素释放因子等。 卵巢:分泌雌激素、孕激素等。 (3)由于下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽，因此可通过激素调节其他内分泌腺的活动。 2.激素之间的相互作用可分为 (1)一种激素促进另一种激素的分泌 如促甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素等能分别促进甲状腺激素、促甲状腺激素的分泌。 (2)激素间的协同作用 如生长激素和甲状腺激素都能促进生长。 (3)激素间的拮抗作用 如胰岛素能降低血糖浓度，胰高血糖素能升高血糖浓度。 3.要联系激素的生理作用，记忆一些常见内分泌异常所造成的疾病 (1)幼年时期甲状腺激素分泌过少会患呆小症， 人甲状腺激素分泌过多会患甲亢。(缺碘地区人不注 意补充碘会患地方性甲状腺肿大，是碘缺乏病，不 应属于内分泌异常造成的)。 (2)幼年时期生长激素分泌过少会患侏儒症，生 长激素分泌过多会患巨人症。 (3)人胰岛素分泌过少会患糖尿病。 4.要对照右图理解激素分泌的调节 从图中可以看出，下丘脑、垂体对甲状腺分泌 的调节是一种促进性调节(正调节)，而血液中甲状 腺激素浓度对垂体、下丘脑的调节是一种反馈调节。 在人体中，性激素、肾上腺激素分泌的调节与 甲状腺激素分泌的调节相似，透彻理解甲状腺激素 分泌的调节，可以起到举—反三的作用。 5．研究内分泌腺功能的方法 （1）内分泌功能异常患者的临床观察 （2）切除内分泌腺 （3）移植内分泌腺或注射腺体的提取物 （4）激素的提纯和人工合成 （5）同位素示踪法 小结： 1、部分激素的化学成分、分泌部位及激素的功能： 内分泌腺: 甲状腺激素 含碘的氨基酸衍生物 甲状腺 生长激素促甲状腺激素促肾上腺皮质激素 肽和蛋白质 垂体 促性腺激素 抗利尿激素 促激素释放激素 下丘脑神经分泌细胞 胰高血糖素 胰岛A细胞胰岛素 胰岛B细胞 肾上腺素 胺类 肾上腺髓质 睾丸酮