九年级数学上册 20.5.4 测量与计算导学案 （新版）北京课改版.docVIP

PAGE  20.5.4 测量与计算 预习案 一、预习目标及范围： 1.通过学习，了解方向角。(难点） 2.能够掌握解方向角问题的方法。（重点） 3.运用所学的知识解决实际的问题。 预习要点 1. 在辨别方向角问题应注意什么？ 2.在实际生活中如何解决方向角的问题？ 三、预习检测 1.如图，在一笔直的海岸线l上有A、B两个观测站，AB=2km、从A测得船C在北偏东45°的方向，从B测得船C在北偏东22.5°的方向，则船C离海岸线l的距离（即CD的长）为（ ） A. 4km B.（2+2）km C. 22 km D.（4-2）km 2.有一轮船在A处测得南偏东30°方向上有一小岛P，轮船沿正南方向航行至B处，测得小岛P在南偏东45°方向上，按原方向再航行10海里至C处，测得小岛P在正东方向上，则A，B之间的距离是（　　）海里。 A. 10 B. 10 -10 C. 10 D. 10-10 3.如图，轮船从B处以每小时60海里的速度沿南偏东20°方向匀速航行，在B处观测灯塔A位于南偏东50°方向上，轮船航行40分钟到达C处，在C处观测灯塔A位于北偏东10°方向上，则C处与灯塔A的距离是（　） A.20海里 B. 40海里 C.20 3/3 海里 D. 40 3/3 海里 4.如图，一渔船由西往东航行，在A点测得海岛C位于北偏东60°的方向，前进40海里到达B点，此时，测得海岛C位于北偏东30°的方向，则海岛C到航线AB的距离CD是（　　） A. 20海里 B. 40海里 C. 203海里 D. 403海里 探究案 一、合作探究 活动1：小组合作 （1）在辨别方向角问题中：一般是以第一个方向为 向另一个方向旋转相应度数。 （2）在解决有关方向角的问题中，一般要根据题意理清图形中 的关系，有时所给的方向角并不一定在直角三角形中，需要用到 相等或 等知识转化为所需要的角。 活动内容2：典例精析 例题1、在数学活动课上，老师带领学生去测量位于北京大学未名湖东南湖畔的博雅塔的高度。如图所示，在C处用高1.2米的测角仪CE测得塔顶A的仰角为30°，向塔的方向前进50m到达D处，在D处测得塔顶A的仰角为71°。求博雅塔的高AB约为多少米（结果精确到1m）。 分析：设EF的延长线交AB于点G，根据题意，要求AB的长，只要求出AG的长即可。 设EF的延长线交AB于点G，根据题意，得DF=BG=CE=1.2，EF=CD=50。 设AG= x m。在Rt△AEG和Rt△AFG中， ∵ ∠AEF=30°， ∠AFG=71°， ∴∠EAG=60°， ∠FAG=19°， ∵tan ∠EAG=EG/AG， ∴EG=AGtan∠EAG=xtan60°。 同理FG=AGtan∠FAG=19°。 又EF=EG-FG， ∴50=（tan60°-tan19°） x ∴x=50/(tan60°-tan19°)≈36.0 ∴AB=AG+GB≈36.0+1.2≈37（m） 博雅塔的高AB约为37m。 例题2、如图，一艘轮船在诲面上由南向北航行，当它行驶到A处时，发现它的东北方向有一座灯塔B，轮船继续向北航行24海里后到达C处，发现灯塔B在它的北偏东75°方向，则此时轮船与灯塔B的距离是（ ） A.242 海里 B. 122 海里 C. 243 海里 D. 123 海里 分析：作CD⊥AB于点D，如右图所示， 由题意可得，∠CAD=45°，∠NCB=75°，∠ADC=∠CDB=90°，AC=24海里， ∴∠B=30°，AD=CD， ∴CD=AC?sin45°=242/2）=122海里 ∴C=2CD=242海里 故选A。 二、随堂检测 1.如图，港口A在观测站O的正东方向，OA=4km，某船从港口A出发，沿北偏东15°方向航行一段距离后到达B处，此时从观测站O处测得该船位于北偏东60°的方向，则该船航行的距离（即AB的长）为( ) A. 4km B. 23km C. 2km D. (3+1) km 2.如图，一艘海轮位于灯塔P的北偏东30°方向，距离灯塔80海里的A处，它沿正南方向航行一段时间后，到达位于灯塔P的南偏东45°方向上的B处，这时，海轮所在的B