七[下]古诗文课件.pptVIP

七年级（下）课件; 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 竹径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟磬音。 ;（1）这首诗抒发了诗人 ? （2）请用形象的语言描述第三联的内容。 （3）第三四句表现了破山寺后禅院环境 的特点。第五六句表现了作者 的心情。?;（4）“万籁此都寂”与“但余钟磬音”是否矛盾？为什么？ （5）尾联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上借景抒情，抒发了诗人什么样的思想感情？ ;（6）诗歌尾联后来演变为成语“万籁俱寂”，颔联简化为成语“曲径通幽”，常被用于题景，如杭州西湖的三潭印月、黄龙洞等，你认为“曲径通幽”这成语隐含了什么哲理？ （7）有版本“曲”作“竹”，你认为是“曲径”还是“竹径”好，为什么？ ; 登岳阳楼????杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。;（1）作者登楼为什么会流泪？可看出作者怎样的思想感情？;（2）颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”写了洞庭湖的什么景象？请你置身诗境，说说自己的感受。; 蝉虞世南 垂绥饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。;（1）对下面这首唐诗的赏析，不恰当的一项是(? ?) A.首句写蝉的形状与食性，含有象征意义。古代常以“冠缨”指代贵宦，诗人将“贵”与“清”统一在“垂绥饮清露”的形象中。 B.次句写蝉声之远传。“流响”状蝉声长鸣不已，悦耳动听。一个“出”字，使人感受到蝉场的响度与力度。 C.三四句蕴含深意，表明立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭藉，自能声名远播，表达出对高尚品格的热情赞美。 D.这首诗，事、景、情、议融为一体，显示出诗人寓情于景的艺术才能。 ;（2）“居高”的“高”有哪两层含义？ （3）三、四两句诗实际在告诉我们一个怎样的做人的道理？;孤雁? 杜甫; ;鹧?鸪????郑谷;;（3）颈联写“游子”“佳人”的作用是： （4）这首诗抒发了怎样的情感？ （5）因为郑谷为齐己的诗改动一个字（“昨夜数枝开”改为“昨夜一枝开”），被人称为“ ”。;卜算子 ?咏梅;（1）作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天?下边的分析哪一项不正确 A．写“春归”“春到”，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。????? B．预示“春天”就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。????? C．通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。 D．以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。?? ;（2）诗人巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果?请举例说明。 ;（3）同样是写梅花，毛泽东的《卜算子??咏梅》和陆游的《卜算子??咏梅》有着明显的不同，“专题?荷”中写荷的诗文也是多姿多彩的。请你举例说说为什么会出现这种现象。;《木兰诗》 ;课文默写： ①以兔为喻，赞美木兰聪明才智： ②承上启下的句子： 朔气传金柝，寒光照铁衣 将军百战死，壮士十年归。 ③其中写木兰不远万里奔赴战场的是：万里赴戎机，关山度若飞。 ④用悲凉环境反映战地生活艰苦的是：朔气传金柝，寒光照铁衣 ⑤用对偶互文写战斗频繁激烈：将军百战死，壮士十年归;《观刈麦》 ;（2）如何理解诗中“力尽不知热”一句的内涵？ （3）诗中那位贫妇人的言行反映了当时一个怎样的残酷现实？;（4）诗的末六句表达了诗人怎样的情感？ （5）课文默写： ①反映农民劳动艰辛的句子： ②刻画农民矛盾心理的是：;破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之????辛弃疾;（1）根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？ （2）辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从 词中 两个细节中可以读出。 （3）试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。;（4）“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？ （5）全词抒发了作者怎样的思想感情？ ??;课文填空: 本词壮在三处： 比喻对偶写战斗场面的是 体现作者杀敌报国的是;使至塞上???????王维;（1