用样本的频率分布估计总体分布第一课时教案-数学高一必修3第二章统计22用样本估计总体221人教A版.docxVIP

人教A版 数学教案 必修3 第二章 2.2.1 第一课时 第 PAGE \* MERGEFORMAT 11页共 NUMPAGES \* MERGEFORMAT 11页 第二章 统计 2.2 用样本估计总体 2.2.1 用样本的频率分布估计总体分布 一、学习目标 1．知识与技能 (1)理解用样本的频率分布估计总体分布的方法． (2)会列频率分布表、画频率分布直方图、频率分布折线图、茎叶图． (3)能够利用图形解决实际问题，体会数学在生活中的广泛应用． 2．过程与方法 通过对现实生活的探究，感知应用数学知识解决问题的方法，理解数形结合的数学思想和逻辑推理的数学方法． 3．情感、态度与价值观 通过对样本分析和总体估计的过程，感受数学对实际生活的需要，认识到数学知识源于生活并指导生活的事实，体会数学知识与现实世界的联系． ●重点难点 重点：会列频率分布表，画频率分布直方图； 难点：能通过样本的频率分布估计总体的分布． 三、专家建议 本节课重在教会学生绘制频率分布直方图，引导学生通过频率分布直方图分析总体的分布，体会统计的思想、方法,通过对样本分析和总体估计的过程，感受数学对实际生活的需要. 四、教学方法 自学-训练-点拨-练习-总结 五、教学过程 ●课堂探究 知识点1 频率分布表及频率分布直方图 【问题导思】　 美国历届总统中，就任时年纪最小的是罗斯福，他于1901年就任，当时年仅42年；就任时年纪最大的是里根，他于1981年就任，当时69岁．下面按时间顺序(从1789年的华盛顿到2009年的奥巴马，共44任)给出了历届美国总统就任时的年龄： 57，61，57，57，58，57，61，54，68，51，49，64，50，48，65，52，56，46，54，49，51，47，55，55，54，42，51，56，55，51，54，51，60，62，43，55，56，61，52，69，64，46，54，48 1．上述44个数据中最大值与最小值的差是多少？ 【提示】　69－42＝27. 2．若将上述数据分成下列几组．[41.5，45.5)，[45.5，49.5)，[49.5，53.5)，[53.5，57.5)，[57.5，61.5)，[61.5，65.5)，[65.5，69.5)．各组中数据个数是多少？ 【提示】　各组数据的个数为2，7，8，16，5，4，2. 3．在直角坐标系中，能否将各组统计的数据直观地表示出来？ 【提示】　能． 1．频率分布表编制的方法步骤： 2. 知识点2 频率分布折线图、总体密度曲线 【问题导思】　 1．如下图所示，在城市居民月均用水量样本数据的频率分布直方图中，各组数据的平均值大致是哪些数？ 　【提示】　大致是这小长方形下端的中点的横坐标，即0.25，0.75，1.25，1.75，2.25，2.75，3.25，3.75，4.25. 2．在频率分布直方图中，依次连接各小长方形上端的中点，就得到一条折线，这条折线称为频率分布折线图，你认为频率分布折线图能大致反映样本数据的频率分布吗？ 【提示】　由于折线图是取了长方形上端的中点，即每一组数据平均值对应的频率，所以能大致反映样本数据的频率分布． 3．当总体中的个体数很多时(如抽样调查全国城市居民月均用水量)，随着样本容量增加，作图时所分的组数增多，组距减少，你能想象出相应的频率分布折线图会发生什么变化吗？ 【提示】　由于组数的增多，组距减少，长方形上端中点的数量增多，且相距越近，各相临长方形上端中点的折线越短，折线变得近似于曲线． 1．频率分布折线图 连接频率分布直方图中各个长方形上边的中点，就得到频率分布折线图． 2．总体密度曲线 设想如果样本容量不断增大，分组的组距不断缩小，则频率分布直方图实际上越来越接近于总体的分布，它可以用一条光滑曲线y＝f(x)来描绘，这条光滑曲线就叫做总体密度归线. 知识点3 茎叶图 【问题导思】　 甲、乙两个小组各10名学生的英语口语测试成绩(单位：分)如下： 甲组：76 90 84 86 81 87 86 82 85 83； 乙组：82 84 85 89 79 80 91 89 79 74； 1．从甲、乙两组得分情况能否得出甲、乙两组哪组的成绩更整齐？ 【提示】　能．甲组的成绩更整齐． 2．上述两组数据能否用图形直观地分析？ 【提示】　能． 典例精讲 类型1 列频率分布表、画频率分布直方图、频率分布折线图 　考察某校高二年级男生的身高，随机抽取40名高二男生，实测身高数据(单位：cm)如下： 171　163　163　166　166　168　168　160　168　165 171　169　167　169　151　168　170　160　168　174 165　168　174　159　167　156　157