苏教版小学四年级下学期教案设计.docVIP

教　案　设　计 上课时间：　　月　　日　　　　　总备课第　1　课时 课　题1、骨骼第　1　课时本课时教学目标能通过触摸感觉到皮肤下的骨头； 能够把骨与整个骨骼相联系，完成骨骼拼图； 能够通过观察图片推测骨骼作用；重　点懂得骨骼的作用及物理和生理特点。难　点知道骨的骨干里有骨髓和血管；知道骨的物理特点和生物特点。教　具动物的骨头、骨架模型教、学过程、内容、方法复　备一、导入 1、我们平时吃鱼的时候一不小心就会被卡到，你知道卡在我们喉咙中的时鱼的什么吗？ 二、建立骨骼概念 1、在于的身体里面我们能够找到骨头，那么在我们的身体里面也有骨头吗？ 2、你是怎么知道的？你能告诉大家你找到的是什么样的？ 3、你能形容一下你摸到的身体里面的骨头是哪个部分的？有多少呢？ 4、你知道我们人的身体里面总共有多少块骨头吗？ （它们在身体里面组成了身体的支架——骨骼） 5、你能把活动记录上的人体各个部分骨骼拼成一个完整的人体骨骼吗？ 6、随着科技的进步我们可以通过X光片来看见骨骼，通过书上的这幅图，你看到了人的手由多少块骨头组成？ 三、认识骨骼作用 1、在人的身体当中有206块骨头，这些骨头都是一模一样的吗？ 2、这些骨头的外形不同也决定了它们不同的作用，你知道这些骨头的作用分别是什么吗？ 学生上台来制模型举例说。 四、认识骨的构造 1、很多动物和人是一样的，身体里面也具有骨骼，你们在平时吃一些肉类的时候注意观察过吗？说说看。 2、出示一块鸡腿骨，你们见过这样的这样的动物骨头吗？你能猜到这是动物那个部分的吗？这种骨头在动物的身体里面起到什么作用呢？ 3、你们知道骨头的里面是什么吗？猜猜看。 4、学生解剖观察 5、通过实验你看到了什么？ 6、你能给同学们来讲解一下吗？ 7、通过阅读课本第4页的知识，你发现有些骨头还有什么作用？ 板书设计小记 教　案　设　计 上课时间：　　月　　日　　　　　总备课第　2　课时 课　题2、关节第　1　课时本课时教学目标能够通过活动身体找出关节的位置； 能够在固定关节的情况下发现关节的活动方式和一些作用； 知道人体上一些关节的位置；了解关节的多种活动方式；重　点能够在固定关节情况下发现关节的活动方式和一些作用难　点知道可以用模型来表示关节。教　具木棍、夹板、胶带或绳子教、学过程、内容、方法复　备一、导入 我们上节课学习了人的身体内共有206块骨头组成，那么你知道这206块骨头是怎样组成一个整体的？ 骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢？ 二、认识关节功能 1、动动你的身体，找一找你的身体中哪些地方有关节？你是怎么找到这些关节的？ 2、是不是在身体里面的所用的关节都可以活动呢？ 3、你能在书上第5页的图中把可以活动的关节用圆圈圈出来吗？ 4、如果没有了这些关节会怎么样呢？请同学来做一个小游戏（书本P5页） 5、学生活动 6、汇报：通过作这样的游戏你有什么体会？ 7、你能告诉大家关节有什么样的重要作用吗？ 8、运动一下你的各个关节，找一找这些关节它们的运动方式都一样吗？9、有哪些不一样？（学生示范讲解） 10、阅读课本第6页的资料。 11、此之外关节还具有什么样的作用呢？我们来做一个小试验。当你从高出跳下的时候，在落地的一瞬间哪些关节在活动？落地后身体是什么样的姿态？为什么会这样？说明了什么？（腿部弯曲/关节在起缓冲的作用） 板书设计小记 教　案　设　计 上课时间：　　月　　日　　　　　总备课第　3　课时 课　题3、肌肉第　1　课时本课时教学目标能通过触摸体验肌肉的存在与质地； 能够利用身边的材料制作手臂活动模型和膝关节活动模型； 能够按要求操作，感觉肌肉的收缩与舒张；重　点能够利用身边的材料制作手臂活动模型和膝关节活动模型；能够通过观察图文理解肌肉影响骨运动的方法难　点初步懂得人体运动的机体原理教　具木棍、木片、软管、气球皮教、学过程、内容、方法复　备一、导入 1、我们的身体是依靠骨骼支撑起来的，骨骼维持我们站立和运动？但是光靠骨骼，一个空骷髅架能不能运动起来呢？ 2、还缺少什么？ 3、你认为为什么有了肌肉就能够让骨骼活动起来？今天我们就来研究和学习肌肉。 二、认识肌肉功能 1、找一找，在你们身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少？ 2、哪些地方的肌肉比较多，哪些地方的肌肉比较少呢？你有什么发现？（让学生意识到经常运动的部位肌肉是比较多的） 3、肌肉是如何来帮助骨骼进行运动的呢？我们一起来体验一下 4、模仿书本第7页的图作几个动作，再用手摸一摸各个部分的肌肉有什么不同的感觉？ 5、学生汇报。 6、学生汇报完之后再阅读课本第8页。（可结合录像） 7、通过刚刚的学习，你能不能再活动记录上画