任务1.1教学幻灯片.pptVIP

课时1 课时2 知识与技能 掌握四代电子计算机代表元件和各自特点； 了解计算机的发展趋势和特点； 掌握计算机的应用领域。 过程与方法 能分清四代计算机； 能对计算机的实际应用进行分类； 能围绕主题进行有目的讨论。 情感态度与价值观 培养学生主动学习、积极好问的学习态度； 培养学生在讨论合作中探索问题的学习习惯。 21世纪的信息社会，计算机已成为人们工作、生活不可缺少的一部分。吃饭、出行、购物、学习、生产都离不开计算机，计算机横跨了社会的各处领域。而熟练使用计算机也是适应现代社会的基本技能，如果能精通计算机，则将是你将来就业非常好的一块敲门砖。 BACK 选项A 选项B 选项C 问题1 问题2 问题3 问题4 BACK 第一台电子计算机ENIAC于1946年2月15日在美国宣告诞生。 ENIAC ENIAC中的电子管 莫奇利和埃克特 BACK 冯·诺依曼 数据运算与存储应以二进制为基础；计算机应采用“存储程序”和“程序控制”的方式工作，并且进一步明确指出计算机结 构应由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五大部分组成。 BACK BACK BACK 中国的银河系列巨型机 手提、智能手机 智能机器人 声控计算机、指纹识别系统 目前，全球互联网用户人数超过15亿，占现在全球人口总数67亿的22% 巨型化、微型化、智能化、网络化、多媒体化 BACK BACK “未来的第五代计算机是怎么样的？” BACK 请同学们做以下习题（习题内容见flash课堂习题） BACK 问题①：计算机与计算机工具——计算器相比较，有什么优点？ 运算速度快、计算精确度高、存储容量大、 逻辑判断能力强、自动化程度高 BACK 问题②：计算机已经不是单纯的计算工具，而是一个信息处理机。 BACK “有了计算机，我们的生活发生了什么变化？” BACK 课堂情境（flash） ： 小王买了一套房子，准备装修了。为了结省开支，小王没有找装修公司，而是找了一批工人，在和工人沟通的过程中出现了问题，工人们并不理解小王需要什么样的效果和设计。做为一名计算机教师，小王利用3ds Max做出了室内效果图，并标明了实际尺寸，工人师傅们按照小王的图准确无误的做好了装修。 BACK 分组讨论： 每组说出现实生活中计算机的实际应用，要求5个以上。提示，可从以下几个方面去考虑：  科学  生活  生产  学习  娱乐 BACK （1）科学计算 （2）数据处理 （3）过程控制 （4）计算机辅助工程 （5）人工智能 （6）网络通信 （7）多媒体视听娱乐 BACK 课堂情境（flash） ： 某大一新生小林，神采飞扬地踏入大学的校门，某一天，他在朋友的怂恿下开始玩起了网游，从此踏入了恶梦，教室里很少看到他的人影了，成日留连在网吧，有一次居然5天没有踏出网吧的门口，成日成夜的沉迷于网游中，饿了叫外卖，困了，椅子上缩一会……两个月后，曾经神采飞扬的小林一下子沧老了，头发居然有一大半变成了灰白色，期末考试5门重修…… BACK 分组讨论： 有了计算机，我们失去了什么？ BACK 任何事物都有正反两面，我们应正确认识计算机的作用，不能过渡地依赖计算机依赖网络，树立正确的计算机使用观和游戏观，做到我们控制计算机，而不要是计算机控制了我们。 BACK 请3位同学谈谈自己学习中使用计算机工具、软件、网站的情况。 BACK