21、《画家和牧童》案例.docVIP

21、画家和牧童 一、授课时间： 二、学习目标： 1、会认“戴”等13个生字，会写“兄”等12个字。 2、能正确、流利有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。 3、懂得既要敢于挑战权威，又要谦虚谨慎。 4、培养收集资料的兴趣和习惯。 三、教学重点：朗读感悟，体会画家和牧童的优秀品质。 四、教学难点：懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。 五、教学类型：新授课 六、教学准备： 1、教师准备生字卡片 2、学生收搜集我国画动物的著名画家的作品。 七、课时安排：2课时 八、教学过程： 第一课时 读题激趣，导入新课 1、仔细观察老师板书课题。 2、朗读课题三遍，低声议论对课题的解释。 3、交流对课题的理角，激发兴趣引入课文学习。 自由读文，随机识字。 1、第一遍：边读边画出生字新词，并标上段落序号。 2、第二遍：借助生字表读准字音，困难处多读几遍。 3、第三遍：同桌对读（逐段），针对“音准句通”相互评议纠正。 4、指名，集体认读生字新词。 通读全文，整体感知。 1、默读课文，画出让自己感动的句子，想想故事中谁给你留下了深刻的印象，为什么？ 2、交流读后的感受。 字词检测，巩固认读 1、认读不带拼音的生字。 2、用生字扩词。 3、读带生字的词语，再指名从课文中找出带这些词语的句子读一读。 写字练习，练中识字。 1、认读田字梅中12个字并组词。 2、观察田字梅中生字的字形，说说写这些字要注意什么？ 3、学生练习书写生字。 4、学生展示自己认为最满意的字。 小结： 第二课时 朗读课文 分组朗读课文，比一比哪组读得好。 读词语，说句子 1、出示词语： 购买 浓墨涂抹 轻笔细描 批评 和谐 　翘起 驱赶 惭愧 2、用多种方法认读词语 3、学生自由选词语说句子。 自读感悟 1、轻声读课文，想想读懂了什么？ 2、指名学生说说阅读感受。 3、牧童敢于批评大画家。（引导：坚持实事求是） 小组合作，品读课文 1、根据自己理解，选定品读的语段，自由组合。 a、读懂戴嵩的画技。（课文1-4自然段） b、读懂戴嵩谦虚的品质。（课文5-6自然段） c、读懂牧童坚持实事求是。（课文5-6自然段） 2、合作阅读，小组??论：你从哪些句子中体会到戴嵩画技高，为人谦虚和蔼牧童敢于说真话，实是求是？ 3、自选交流的方式，反馈对语文语句的理解、感悟。 感情朗读，运用积累 1、小组分角色朗读课文，注意读出感情。 2、有感情地集体朗读课文。 3、介绍自己搜集或了解到的画家优秀作品的图片，用上课文中的词语。用游戏形式巩固要求会认，写的字。 九、课后小结： 十、作业布置： 十一、板书设计：