化学1第三章“金属及其化合物”教材分析.pptVIP

化学1第三章《金属及其化合物》教材分析 ;一、本章教材的编排特点和主线;1、地位和功能;★幻灯片 3;⑴ 内容呈现方式多样化;一、本章教材的编排特点和主线;二、课时安排;三、教学建议 ;三、教学建议 ;三、教学建议 ;三、教学建议 ;三、教学建议 ;三、教学建议 ;三、教学建议 ;三、教学建议 ;三、教学建议 ;三、教学建议 ;三、教学建议 ;三、教学建议 ; “设计铁粉与水蒸气的反应装置”这一科学探究活动在教材中，是安排在“铝与氢氧化钠溶液的反应”之前的，但如果按照教材的编排顺序，在第二课时进行“金属与水反应”的教学中，组织学生在对“钠与水的反应”进行了实验探究之后，又设计“铁粉与水蒸气的反应装置”，使得学生无法在一节课内较好地完成两个高难度的实验训练，以至于达不到实验教学的目的，当然探究学习也难以??展。为使学生能够充分地进行探究性学习，可把“设计铁粉与水蒸气的反应装置”抽出来单独一节进行科学探究。;【科学探究】铁粉与水蒸气的反应 ;【科学探究】铁粉与水蒸气的反应 ;【科学探究】铁粉与水蒸气的反应 ;【科学探究】铁粉与水蒸气的反应 ;【科学探究】铁粉与水蒸气的反应 ;【科学探究】铁粉与水蒸气的反应 ;【科学探究】铁粉与水蒸气的反应 ;【科学探究】铁粉与水蒸气的反应 ;【科学探究】铁粉与水蒸气的反应 ;4、注重学科方法渗透，培养学生良好的学习习惯