《一元一次不等式》同步测试（第1课时）.doc

《一元一次不等式》同步测试（第1课时） 湖北省咸安区实验中小学　柳雄飞 一、精心选一选（每小题只有一个正确选项，请把正确选项的字母代号填在题后的括号内） 1．若0＜a＜1，则下列四个不等式中正确的是（ ???） A．a ＜1＜??????? B．a＜＜1? ?????????C．＜a＜1? ???????D．1＜＜a 分析： 由于0＜a＜1，可知a ＜1＜??? 答案：A 点评：本题主要考查学生比较两个数的大小的能力． 2．若a＜0，b＞0且│a│＜│b│，则a-b=（ ???） A．│a│-│b│?? ?????B．│b│-│a│??? ????????C．-│a│-│b│? ????D．│a│+│b│ 分析：由于a＜0，b＞0，利用绝对值的意义，比较两数的大小． 答案：C 点评：本题主要考查不等式结合绝对值的意义，比较两数的大小． ?3．如果不等式（a+1）x＞a+1的解集为 x1,则a必须满足的条件是 （???? ） A．a0???? ????????B．a ≤-1???? ???????????C．a-1????? ???????D．a-1 分析：利用不等式的性质解决求不等式的解集． 答案：D 点评：本题主要考查不等式的性质求不等式的解集． 二、细心填一填（把正确答案直接填在题中横线上） 4．有理数a，b在数轴上的位置如图所示，用不等式表示： ①a+b_____0? ②│a│____│b│? ③ab_____? ④a-b____0． 分析：利用数轴比较大小 答案：①???? ②??? ③??? ④?? ? 点评：本题主要考查在数轴上比较大小。 5．若│a-3│=3-a，则a的取值范围是_________． 分析：利用不等式的意义。 答案：a≤3 点评：本题主要考查利用不等式的意义求取值范围。 6．三个连续正整数的和不大于15，则符合条件的正整数有????? ?组． 分析：列出三个连续正整数的和的不等式，可得出符合条件的正整数的组数． 答案：4 点评：本题主要考查列不等式，讨论解集的正整数值。 三、专心解一解（解答应写出文字说明、演算步骤或证明过程） 7．已知关于x的不等式2x-m-3的解集如图所示，求m值． ? 分析：由数轴可知，不等式的解集为x-2；而求不等式的解集为x＞ 答案：m =-1mmmmmdsddddddedeeeeee 点评：本题主要考查利用数轴上表示的不等式的解集和求不等式???解集结合，求未知数值。 8．若方程（a+2）x=2的解为x=2，想一想不等式（a+4）x-3的解集是多少？试判断-2，-1，0，1，2，3这6个数中哪些数是该不等式的解． 分析：利用方程的解求a的值，再代入a值求不等式的解集，然后进行判断． 答案：0，1，2，3 点评：本题主要考查方程与不等式的结合运用．