2014年第三期简报.docVIP

PAGE  国培计划”(2014)——湖北省特级教师巡回讲学子项目 简 报 第三期 主办：湖北省中小学教师继续教育中心 2014年 12月30日 目 录 ★ 培训感悟 激起涟漪的美丽 谈笑间，润物无痕 “经历”是开展数学“综合与实践”活动的有效手段 把时间还给学生 ★ 精彩研修报告 《湖心亭看雪》课例研修报告····································· 培训感悟 激起涟漪的美丽 对于一个经历职业生涯三分之二的人，面对琐碎忙碌的日常，机械自如地度过，宠辱不惊的应对，朝着夕阳前行，心其实沉如古井。而这次培训，竟如一粒划着美丽弧线的石子，从天际飞来，投入我沉寂的心底，那样猝不及防，激起心中涟漪，绵绵不绝。 讲学团专家如同事般坦诚，如朋友般亲切，如师长般苦口婆心，让我们见证了灰姑娘蜕变成天鹅的过程，为我们树立了一个教师个人发展的标杆。她们的成功令我汗颜，她们对事业的坚持执着令人感动不已，而她们为教育为学生付出的种种努力，则让我由衷敬佩。而她们带给我更多的，则是对教育的反思。 一、停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然 两位老师的课堂教学，我认为有以下几点值得我学习：1、对教材深入解读，围绕学段目标进行恰当的剪裁取舍确立恰当的教学目标；2、教学脉络简单清晰，板块明确，没有华丽的手段堆砌，没有“为赋新词强说愁”肤浅展示，有的“是润物细无声”潜滋暗长，有的是思想碰撞的火花，有的是文化素养的浸润；3、娴熟地应对课堂偶发事件，巧妙地利用课堂生成；4、营造快乐轻松的课堂，凸显教师鲜明的个人风格，让课堂生机勃勃。 反观我们自己的课堂，在课前准备上常常因为功夫做得不足而生涩僵硬；在教学方法上常常囿于种种模式与框架缩手缩脚，步步惊心，不敢逾雷池一步，一切按部就班、“循规蹈矩”；在教学手段上常常为了追求新奇而声光电俱下，过分依赖多媒体，忽视了语文之语言文字的本质。我犹如迷失在语文教学草原的羔羊，“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”一个极端走向另一个极端，我想，这是作为一个语文教师角色的不自觉、不自信和不进取。 二、问渠哪得清如许，为有源头活水来 身处这个信息技术发达的时代，面对一个个广泛接触资讯的学生，作为语文教师，补充和丰富自己的知识，是做好语文教学的基本前提。两位专家从多个层面、不同角度向老师们强调作为语文教师，阅读与学习的重要与迫切。可是我们扪心自问：你几时读过一本书？你几时参加过一次培训？或者说你几时读过一本有用的书？你几时参加过一次学有所获的培训？想想这么多年来一直啃着年轻时学习的老本，而用“工作繁忙”、“生活艰难”等等理由逃避读书和学习。我们怎么可能从容自信地面对学生，驾驭课堂？只有源头活水源源不断，胸中才会天光云影涌现。这个道理是显而易见的，可是做得到的有几人？ 三、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 “爱教育，爱孩子”，两位专家的成功很大程度是因为这六个字。因为爱，她们挤时间学习，不断丰富和提高自己；因为爱，她们带着学生跑步，锻炼孩子的身体；因为爱，她们深入钻研教材，反复实践与反思，一步步提高自己；因为爱，她们在课堂上与学生平等对话，激发孩子的学习兴趣；因为爱，她们下课后，走进学生生活，倾听、观察、了解学生；因为爱，她们为提高学生语文素养想方设法，持之以恒。这六个字，我们也时常挂在口头，但我们内心有几许真诚？我们的行动有多少践行？不得而知。然而，作为一名教师，面对几十双渴求的知识的眼睛，而对一张张稚气的面孔，职业良知让我们不得不爱教育，爱孩子。每每看到两鬓斑白，满目沧桑，箪食瓢饮的老师，我明白“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是教师的职业宿命，也是教师的职业幸福。 两天，雨一直下，在夷陵天空中交织着一张网；两个女人，展示精美的课堂，呈现精彩的演讲，在三小礼堂为我们打开一扇窗，留下美好的记忆，也激起了美丽的涟漪，不断扩散……。 （宜昌市夷陵区冯家湾小学 张 平供稿） 谈笑间，润物无痕 她从黄鹤之巅，汉水之畔走来，一袭黑衣，一脸素颜，融入人流她就是普通的一员。但置身课堂，游走于学生之中的她却活力四射，散发着强大的气场。执教七年级上册语文——《你一定会听见的》一课，让我如品醯醢，回味无穷…… 一、切题巧妙，一线穿珠 导入课文的方式有多种。这一课，我也上了不下十次吧，也尝试过四、五种不同的导入方式，想想此课的导入应该也不过就这几种较好吧。没想到蔡淑卉老师此次来了一个切题入文，给文题加上三种不同的标点，运用不同的语气，读出不同的感情：为什么一定会听见的？如何倾听？为何要倾听？然后以此一线穿珠，讲授由此铺展……真是纲举目张，条清缕晰。 二、引导即时，如饮甘霖 当老师问学生在课题后加上不同标点，可