7年级下册学会遵守规则教案.docVIP

学会遵守规则教案 城北中学 薛彩梅 一、教材内容 　　北师大版思想品德 七年级下册第七课第二站《学会遵守规则》。个人的发展离不开对社会公共生活的认知与适应。通过本课教学对具于学生正确看待社会公共生活，适应公共生活的规则，对于学生的社会化过程具有重要意义，从而形成自觉承担责任， HYPERLINK / \t _blank 认真遵守规则的价值取向。 二、教学目标 　　[ HYPERLINK /zuowen/meiwen/ \t _blank 情感、态度、价值目标]学生自觉遵守公共生活得规则，将服从公共生活的规则变成自己的一种生活习惯和方式。 　　[能力目标]学生的自我控制能力和参与社会公共生活能力得以发展，初步形成在复杂的社会生活中独立做出正确选择的能力。 　　[知识目标]明确规则对于社会公共生活的意义，增强规则意识。 三、教学重点、难点 　　教学重点：使学生理解规则对于社会公共生活的意义 　　教学难点：形成公共生活中的规则意识。 四、教学方法 　　教法：演示法、活动法、讲授法 　　学法：学生自主合作探究 五、教学过程 　　（一）导入新课 　　师： 挑战激情，成就梦想。金银铜牌，实力对抗， HYPERLINK / \t _blank 同学们听过这句话吗？这是央视金牌栏目《想挑战吗？》的开场白， HYPERLINK /teacher/ \t _blank  HYPERLINK /teacher/ \t _blank 老师觉得我们师生共同努力平时最好的状态呈现出来是一种挑战，今天的 HYPERLINK / \t _blank 学习内容也充满着挑战，那我们今天就把《想挑战吗？》这个栏目不是搬到今天的 HYPERLINK / \t _blank 课堂上来，我们也来挑战一下。那 HYPERLINK /teacher/ \t _blank  HYPERLINK /teacher/ \t _blank 老师想问大家，你想挑战吗？你准备好挑战了吗？ 　　那好，我们第一个挑战环节就是挑战一句古语，没有规矩不成方圆。看看不借助任何工具，徒手画圆能??能画出完美的圆。 　　 HYPERLINK /teacher/banwu/jiaoshi/ \t _blank 教师 HYPERLINK /fanwen/b/g/ \t _blank 总结，看来不借助工具就是则会因笔走龙蛇话不圆，看来这句古语说的有一定的道理，那么这里的规矩就是我们生活中所说的规则，今天我和 HYPERLINK / \t _blank 同学们共同探讨的 HYPERLINK /zuowen/huatizuowen/ \t _blank 话题就是--学会遵守规则。 （二）讲授新课 　　1、社会公共生活需要规则（板书） 　　师：谈到规则 HYPERLINK / \t _blank 同学们知道的生活中有哪些规则？你感受到的？ 　　师：生活中的规则有很多， HYPERLINK / \t _blank 同学们是否认为这些规则都是必须的？有些同学有异议，那好我们第二个挑战项目就来挑战教材观点--社会公共生活需要规则 　　师：所谓话不说不明，里不辩不清，咱们分为正反两方辩论。 　　2、公共生活规则有有形和无形之分（板书） 　　师：回过头来我们看大家刚才列举的规则，校规是纪律方面的，交通规则是法律方面的，让座是道德方面的。纪律和法律方面的规则是有明文规定的，属于有形的规则。道德是无形的规则，是自觉遵守的。 　　师：学生运用学过知识判断漫画题属于有形的规则还是无形的规则。跨越护栏、上公交车不排队、助人为乐、交通灯。 　　师： HYPERLINK / \t _blank 同学们观察前两副图片是不遵守规则的现象，生活中还有一些不遵守规则的现象， HYPERLINK /teacher/ \t _blank  HYPERLINK /teacher/ \t _blank 老师提前让大家收集相关资料，下面把 HYPERLINK / \t _blank 课堂交给你们，学生 HYPERLINK /teacher/ \t _blank 展示。（链接到学生制作 HYPERLINK /kejian/ \t _blank 课件：学生共收集制作 HYPERLINK /kejian/ \t _blank 课件53份，学生 HYPERLINK / \t _blank 课堂汇报 HYPERLINK /teacher/ \t _blank 展示3）包括：《不遵守规则的现象》，《不文明行为大盘点》，《校园007》 　　3、我们要遵守公共生活规则（板书） 　　三个同学 HYPERLIN