一年级下册第二单元教案讲述.doc

下都中心小学语文组集体备课教案 主备人：赖琴琴 教 学 预 案 个性化调整 PAGE  PAGE 22 第二单元教材分析及教学措施 一、单元教材分析 二单元是以“家庭生活”为主题，其中包括了以三字经的形式编写的识字课，既认了字、又使学生懂得要尊敬长辈、敬爱父母等道理。接着，又编排了《看电视》、《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的阳光》、《月亮的心愿》这四篇课文，教育学生关爱他人，尊敬长辈，乐于助人。在语文园地里，“读读背背”安排了反映温馨家庭生活的短诗《鞋》：“口语交际”安排讨论爸爸妈妈不让自己做家务事怎么办。整组教材围绕“家庭生活”这个主题，把各项内容组合成一个有机整体。 二、教学目标 1．认识本单元所要求学的74个生字，会写本单元所要求写的30个生字。 2．正确．流利有感情的朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。。 3．继续引导学生在生活中主动识字，用“加一加”、“减一减”等识字方法识字。 4．初步感受语言、诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。 5．养成尊敬长辈、关心、体贴长辈的美德，有帮助长辈做时的愿望和行动。 三、教学重．难点： 1．认识74个生字，会写30个生字 2．正确．流利．有感情地朗读课文。体会家庭成员之间的亲情。… 四、教学措施及手段 1．利用学过的字发现汉字规律，掌握识字的方法。 2．通过反复朗读，体会家庭的温暖，浓浓的亲情。 3．学生在描红的基础上对要书写的生字进行比较，找出异同点。反复朗读，体会诗歌的韵律美。 识 字2 【教学目标】 1．认识“懂．貌”等14个生字，学会写“洗、认”等6个生字。 2．正确．流利地朗读课文，初步感受语言的韵律美。 3．有尊敬长辈．孝敬父母的愿望和行动。培养良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子。 【教学重难点】 认识14个生字，会写6个生字。借助生活经验，理解短文的意思。 【教学准备】生字卡片．教学课件 【教学时数】：两课时 【教学过程】 第一课时 一、导入，揭题 我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。在家中怎样的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌。 二、初读课文 1．读准字音；读课文时你发现了什么？如（三字经）。 2．在课文中找出生字，多读几遍。对有困难的音进行指导。 3．再读课文，读通句子，选择你最喜欢的句子多读几遍。 4．师生正音。 三、读文识字 1．出示“生字列车”，指导学生认字。 懂礼貌 父母教 认真听 做错事 改正 愿 洗碗筷 扫庭院 人人夸 2．小组合作学习生字。 （1）自由认读。 （2）小组长检查。 3．读课文，把字．词放到具体的语言环境中去认识。 （1）出示三字经，读课文巩固生字。 （2）小组内交流：在温暖的家中你体会到了什么？你又是怎么做的？ 四、小结 第二课时 一、复习 （1）抽读字词卡片，巩固生字。 （2）指名读儿歌。 二、课文教学 （一）学习第一句话。 1．课件出示尊敬长辈图, 想一想：图上讲了一件什么事情？这是一位怎么样的好孩子? 2．出示：小朋友，正少年，尊长辈，懂礼貌。生字用红字体标出，用自豪的语气朗读。 （二）学习第二句话。 1．课件出示小朋友聆听长辈教诲图, 想一想：图上画什么？这位长辈在干什么？小朋友的表现怎样? 2．出示：父母教，认真听，做错事，即改正。生字用红字体标出，用谦虚的语气朗读。 （三）学习三．四句：同上教学。 （四）学习最后一句。 1．长辈们为什么对你做错的事进行提醒，让你改正呢？出示最后一句。 2．你怎么做才是爱家呢？ 3．读一读．听一听谁是最爱家的。 （五）读全文 1．生字都认识了，课文应该读的更好，自读全文。 2．指名读句子。 三、写字教学 1．出示田字格中的生字：“洗．扫．认．真．父．母”，学生认读生字。 2．指导观察占格位置，学生观察每一笔的占格位置。 3．范写．讲解笔顺，抓住关键笔画指导写字。学生一笔一笔地跟写。 4．学生练习书写，教师巡视指导。 5．总结学生写字情况，表扬写得好的同学。 四、小结 有了你们这些可爱懂事的孩子，我们的家就更幸福．温暖了，班级也是你们的家，我相信你们会在这个新家里快乐地生活长大。 五、板书设计 识字2 尊长辈，懂礼貌 做错事，即改正 家务事，愿承担 （好孩子 人人夸） 【教学反思】 5．看 电 视 【教学目标】 1．认识“全”、“奇”等14个生字，会写出“爸”、“全”等6个字。 2．有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。 3．初步感知诗歌的韵律美，喜欢读诗歌。 【教学重难点】识字、写字朗读课文。 【教学准备】 1．教学插图或课