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二年级语文试题分析和试题建议 路井镇中心小学 2015年1月 二年级语文试题分析和试题建议 一、学生成绩浅析 本次语文考试试题体现了注重基础、突出能力、尊重个性、，鼓励创新、联系生活的原则，试题难易程度适中。二年级一班参试人数59人。其中，试题90分以上33人，80分以上11人，70分-80分14人，66分1人。学生取得了满意的成绩，也消灭了不及格现象 二、答题情况分析 第一题：认生子，选读音 考查字词的相似读音，学生的基础知识掌握的比较牢固，答题情况较好。 第二题：读拼音，写词语 考察基本字词，学生基本上能够做到书写端正，保持卷面整洁。 第三题：换偏旁，组新词 考查学生对生字的掌握和解析的程度，学生基本上能够做到准确作答。 第四题：反义词，填标点 考察学生对反义词和标点符号的区分及运用能力。大部分学生掌握很好，，也有少数同学填得比较马虎。 第五题：读一读，联一联 考察学生对成语和形容词的运用能力，学生基本上能够做到准确作答。 第六题：照例子，写句子 考察学生对句式的运用能力。其中主要是围绕课文积累所出的题目，紧扣书本。在做这道题时，大部分学生能正确答题。 第七题：我会背，我会写 考查的学生对课文内容的灵活掌握情况。在做这道题时大部分学生能正确书写空格内容，对课文内容熟知，错误主要在于做题时粗心，不好好检查。 第八题：口语交际 考查学生的语言表达能力。学生都能准确理解题目要求，但部分学生存在用语和用词不准确的现象，造成不必要的失分。 第九题：阅读短文??? 本题是课外阅读。在短文的阅读与理解方面，学生失分较多。许多学生没有将短文好好阅读就慌忙作答，理解不到位从而造成错误。 第十题：看图写话 看图写话部分，从阅卷情况来看，好的方面有以下几点：一是想象巧妙、新奇，颇有创新意识；二是内容丰富多彩，语句优美流畅；三是中心明确，结构比较完整。不好的方面也有以下几点：一是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；二是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；三是标点符号使用不当；四???书写不规范，字迹潦草，错别字多。有一部分学生抓不住图意，突出不了中心。 三、反思与建议 针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，应该采取以下措施： 1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字、词、句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的学习情况。 2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。 3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。多进行小练笔，让学生积累语言，为习作打下坚实的基础。 4、培养学生语文综合能力，引导教育学生养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言、谚语、成语、古诗，为语文学习打下坚实的基础。 5、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，先口述再动笔，尽量把语言写通顺。