20160801下午 田学龄 教师心理成长与健康维护(阜阳师院).ppt

;周口师范学院 Zhoukou Normal university;;;笑对癌魔、坚毅刚强的郭力华教授;师生挥泪送别郭力华教授;脚 踹;镜头三;镜头四;镜头五;;学术行为失范;;周口师范学院 Zhoukou Normal university;周口师范学院 Zhoukou Normal university;周口师范学院 Zhoukou Normal university;周口师范学院 Zhoukou Normal university;周口师范学院 Zhoukou Normal university;周口师范学院 Zhoukou Normal university;周口师范学院 Zhoukou Normal university;（一）教师的认知活动;周口师范学院 Zhoukou Normal university;周口师范学院 Zhoukou Normal university;周口师范学院 Zhoukou Normal university;周口师范学院 Zhoukou Normal university; 教师的职业心理成长是指教师职业所必备的各种心理素质从无到有、从低级到高级、由部分到整体的不断完善和发展过程，即是在整个教师生涯中，按照教师职业角色的特殊要求不断地进行自我构建的心理历练过程。;周口师范学院 Zhoukou Normal university;周口师范学院 Zhoukou Normal university;周口师范学院 Zhoukou Normal university;周口师范学院 Zhoukou Normal university;周口师范学院 Zhoukou Normal university;教师常见的职业心理压力;周口师范学院 Zhoukou Normal university; 职业心理枯竭是一种由工作引发的心理枯竭现象，是职业人在工作重压之下所体验到的身心俱疲、能量被耗尽的感觉。 心理枯竭表现为一种完全性的躯体、情感和精神的衰竭状态。 心理枯竭的特点是躯体的耗损和慢性疲劳、无助感和绝望感、负性的自我概念，以及对工作、生命和对他人的负性态度。;周口师范学院 Zhoukou Normal university;周口师范学院 Zhoukou Normal university;周口师范学院 Zhoukou Normal university;周口师范学院 Zhoukou Normal university;周口师范学院 Zhoukou Normal university;周口师范学院 Zhoukou Normal university;周口师范学院 Zhoukou Normal university;周口师范学院 Zhoukou Normal university;周口师范学院 Zhoukou Normal university;（1）树立正确的人生观;（2）加强学习 提升个体素质;周口师范学院 Zhoukou Normal university;要养成正确看待问题的视角;认识活动是人一切活动的调节者;认识与内脏器官功能变化;认识与内外分泌腺变化;认识与机体调节功能;临床实验;临床实验;临床实验;实验结果;实验结果;实验结果;建立合理的专业期望;不必追求尽善尽美——给自己留有余地;拥有合理的生活空间，学会休闲;正视现实，学会自我心理调节;理智调节——做一个乐观主义者;理智调节——做一个乐观主义者;理智调节——做一个乐观主义者;理智调节——做一个乐观主义者;转移调节;激励调节;宣泄调节;心理放松调节;周口师范学院 Zhoukou Normal university;周口师范学院 Zhoukou Normal university