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把握数学认知脉络解析学生学习疑[二]
把握数学认知脉络 解析学生学习疑难 （二）;量一量 找规律
用字母表示数
平行四边形面积计算;易忽略变式类
易忽略“生活现实”类
易出现教学组织问题类
易忽视算理学习类
细节处理不当类 ; 学生研究性小论文的撰写指导 新旧课标对比 好书推介; 学生研究性小论文的撰写指导 新旧课标对比 好书推介;《小学数学教育概论》，宋乃庆，张奠宙主编，高等教育出版社。2008年1月第1版。
《数学教师的三项基本功》、《数学思维与小学数学》，郑毓信，江苏教育出版社，2011年9月版，2008年8月版。; “有志者、事竟成，百二秦关终属楚；
苦心人、天不负，三千越甲可吞吴！”;谢谢您的聆听！
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