农村中学生辍学原因的调查与思考.docVIP

农村中学生辍学原因的调查与思考 ????控制学生辍学工作一直是中小学教育的热点、难点和重点工作。这项工作的开展情况关系到素质教育的推进和全民素质的提高，影响着社会的进步和发展。随着政府促进教育发展政策的有效落实和规范办学行为系列措施的强力执行，中小学辍学工作收到了良好的成效，在校学生巩固率明显提高，辍学率明显下降。 一、辍学原因分析 （一）社会及家庭的影响造成辍学的原因不容忽视 1、新一轮读书无用论的影响造成上学的底气不足。由于计划经济向市场经济的转变，大中专生就业难呈现在人们面前，毕业后能进入行政事业单位更是难上加难。由于农村思想相对保守和落后，人们传统意识上认为上了学也拿不到铁饭碗，况且事业及机关单位时有改革，域内外企业既不景气又缺乏稳定性，这些现实在一定程度上影响了人们对上学的认识和信心。 2、“一部分人先富起来”的不良影响，麻痹了人们上学的欲望。在党的改革开放政策和富民政策的影响下，农村中一部分头脑灵活的人踏上了头班车，率先发家致富，他们整体文化水平低，不乏文盲半文盲。他们的致富经，给一些缺乏综合分析能力的人们以片面认识，认为上不上学与生活状况没有直接因果关系。加之一些私营企业和个体业户招聘大学生落户务工，部分大学生吃上“私家饭”反倒给老百姓打工，这一反差刺激了部分民众的神经，知识经济的概念在一定时期内难以被人们所接纳，造成供子女上学的动力不足。 3、上学的高成本让一部分家庭望而却步。义务教育经费保障机制的实施，使得中小学基本实行了免费教育，彻底减轻了家庭的经济负担。但义务教育外的高中，尤其是大学教育费用则使得一般家庭望而却步，一些贫困家庭、子女较多的家庭供孩子上学有心无力，产生长痛不如短痛的想法，致使学生辍学。 4、用工单位管理不规范，使辍学学生抄近路过早走向社会。虽然《劳动法》、《未成年人保护法》等法律及规定严禁企事业单位雇佣童工，但个别企业特别是私营企业雇佣童工现象屡禁不止，一些中途退学的未成年人过早地走上打工挣钱之路，这无疑给一部分成绩差的学生及家长构成诱惑。 5、政府措施不力，缺乏强有力的义务教育保障。保证学生完成规定的九年义务教育是一种政府行为。而实际工作中，政府把主要精力用于抓经济建设，对教育的关注较少，对辍学流失行为缺乏硬措施，缺乏监管力度，把辍学的包袱都甩给了学校，学生的上学权利没有得到很好的保障。 6、个别家长重男轻女思想导致女生辍学高于男生。当前在校生独生子女为主流，仍不排除少数超生户。随着时代的发展，在农村重男轻女的思想虽有淡化但仍存在，上学供男不供女的倾向在一些贫困家庭中较有体现。现今，招商引资卓有成效使得渔网加工、电子制造、纺织等行业小成规模，中途辍学的女生不出远门也能务工，既安全又能挣钱，动摇了一部分家长供应子女上学的意志。 （二）学校教学及管理造成学生厌学是导致学生辍学的主要原因 1、落后的教学方法，加重了学生的课业负担，消磨了学生的学习兴趣。随着教育改革的不断深入，推行素质教育的步伐不断迈进，确实一部分教师的教育观念新，教育思想先进，教学手段、方法灵活，但大部分教师仍吃老本，咬定“水大泡到墙”不放，靠题海战术登台，虽然实施新课改，仍然穿新鞋走老路。教师讲得滔滔不绝，学生听得昏昏欲睡。教师苦、学生累的现象仍普遍存在，甚至出现了教师越敬业，学生负担越重的现象，学生的兴趣日渐殆尽，最终导致厌学而辍学。 2、教育的评价方式不能摆脱产生“差生”，“差生”是辍学的主力军。教育的改革逐步淡化受应试教育，但考评离不开成绩，离不开分数，以分取胜定性的现象仍为主流。一个班级、一个群体往往被人为地分为优中差，来自教师的不公平待遇促使差生形成低调的自我意识和自我评价，这些人因被轻视或忽视而缺乏上进心，没有竞争意识，失去表现欲，学习滑坡久拖不振而逐渐掉队。 3、“师道尊严”的师生关系影响了学生主体地位的发挥，部分学生半途而废。新课改倡导师生共同成长，教师是平等中的首席，而实际教学过程中，广大教师仍放不下“师道尊严”的架子，高高在上，要求学生言听计从，深谙“严师出高徒”之道，并戴着有色眼镜看学生，使一些“问题学生”久逼之下弃学回家。 4、缺乏成功体验，体会不到上学的乐趣，上学的动力不足。教学要面向全体，教师要因材施教，面对几十个人的班额，语文、数学、英语科教师每人任教两个班级，其他小科目每人要任3——5个班，音乐、美术、信息等科目教师甚至一人包揽全校的教学工作，其教学任务重、工作压力大。教师要想了解所有学生，兼顾学生的个性差异，捕捉学生的闪光点，扬峰避谷，让每个学生都体验成功的乐趣很难做到。学生因缺乏成功的快感而缺乏学习内动力，学得被动而疲惫不堪。教育的达标验收等形式给学校和老师造成了被动，一些劳技课、健康教育课、国防教育课和活动课落不到实处成虚设，学生的兴趣爱好缺乏施展机会，厌学情绪随之而生。 5、缺乏对学生刻