V10(面授)实施和管理办法.docxVIP

PAGE 8 英特尔?未来教育项目核心课程(V10) 面授实施与管理办法（试用） 2011年5月 核心课程(V10)简介 核心课程(V10)是英特尔?未来教育项目的主体课程，旨在帮助中小学教师通过有效的信息技术与学科教学的整合，促进教学模式的转变，提高学生的学习成效，并最终使学生具备21世纪社会发展需要的素质与技能。 从策略上来讲，本课程采用了四个主要策略来达到课程目标： 关注学生和教师利用技术的方式，通过研究、交流、合作以及提高创造力的策略和工具来促进学生的学习； 强调自己动手的学习，创建课程单元和评价； 促进以学生为中心的学习，鼓励自主学习和高级思维技能； 鼓励教师与同伴合作，通过解决问题和参与对同伴单元的互评来改进教学。 从内容上来讲，本课程强调了一个基本问题：如何最有效地利用技术来支持和评价学生学习？本课程的学员（中小学教师）作为课程设计者，将在八个模块的学习中探讨这个问题，创建融入技术的、以学生为中心的、融入多元评价方法的、基于课程的单元作品集。与当前中国使用较为普遍的英特尔?未来教育核心课程（V7.2）相比，核心课程（V10）教材在以下方面有重要变化： 加强了对项目学习、过程性评价、个性化学习等问题的关注，并将之紧密融合于单元作品集的创建过程之中； 所应用技术全面更新，以博客、维客为代表的Web2.0技术得以充分应用。 资源更丰富更精致，在评价资源、案例资源等方面均提供了经专家打磨过的优秀资源。 核心课程（V10）的课程教材有两种呈现形式：一种是基于光盘的面授学习教材，另一种是在线呈现的网络学习教材。相应的教学方式也将更加多样、更加灵活。 核心课程(V10)面授实施办法和管理要求 课程的管理体系纳入核心课程的三级项目管理与教学管理方式，详见“项目管理手册”。 准备实施核心课程（V10）的省份，应在课程实施的前一年向项目总协调机构提出申请并申报培训人数计划，经项目总协调机构审核通过并签署协议后，各省于次年组织实施培训。 课程的部分教学管理工作（开班、注册、测评、反馈、结业等）将通过英特尔?未来教育核心课程项目网站门户网站中的RTA管理平台()在线进行。 全面授培训模式教材采用光盘电子书，学员全部集中采取面对面培训的模式；混合式培训模式的管理方法及培训内容与原TEO网络核心课程相同。 本课程的培训课时不少于50课时。 选择全面授培训模式的省份，即使网络环境薄弱地区也要尽可能组织学员开展适当的远程网络学习活动，培养学员远程学习的意识和能力。 课程采用班级授课制方式进行，每个培训班学员人数为25--30人。 课程结业与证书 （1）学员完成课程培训并通过RTA管理平台考评合格后，由主讲教师将学员的培训结果提交给省级执行机构。学员可以通过管理平台查询结业情况。 （2）由省级执行机构代表项目全国总协调机构向结业的学员颁发证书。 核心课程（V10）面授的学员结业评价原则和评价标准 1.评价原则 核心课程（V10）的整体评价设计体现了如下几个原则： （1）过程性评价与终结性评价相结合。 在核心课程（V10）中是以单元作品集的创新、修订与完成作为学习线索的。在整个学习过程中，对于网上平台讨论、学习范例、单元作品集均有明晰的评价标准，对作品的点评等活动应一直伴随其中。 （2）关注自我评价，自评，互评，主讲评相结合。 在学习过程中，对于“参与程度”在模块2、7之后都安排自评和小组互评，评价在RTA管理平台上填写，这将有助于同伴对于自己参与状态的反思；在完成每个模块学习之后，选择课程平台填写“课程进展自查表”和完成“模块测验”。“课程进展自查表”不仅有助于学员对学习内容的反思，还能帮助学员自查“单元作品集”的进展状态。“模块测验”是对模块内容掌握程度的评测。 （3）平台辅助主讲教师评价。 过程性评价通过平台自动记分。如“参与程度”、“学习进展自查”、“网上讨论”等项目均由平台做记录和分值计算。 2. 结业评价标准 结业一票否决：学员缺勤学时数不得超过12个学时。此项由主讲教师根据实际情况记录，每个学员的评分处有一个名为“缺勤超时”的按键，如果确定某学员的缺勤超时，即可点击此按键，则此学员不能结业。根据如下评分表，最后得分60以上者结业，低于60分者不结业。 评价项目评分依据面授优良中差评价时机评价给出者学 习 态 度参与程度在培训期间能根据主讲教师指示，认真完成各项任务，积极参与讨论，对各种评价反馈给予配合。尊重教师和其他学员，可以在小组内与其他学员很好地交流合作。认真撰写博文。20%3210在模块2和模块7的结束处有评价。学员要对小组成员（包括自己）进行评价，平台会计算平均分。主讲教师对所有学员进行评价自己、 同伴、 主讲教师网上交流积极且高质量地参与网上讨论。10%