“十五”期间普通高等教育教材建设和改革的意见.docVIP

PAGE 1 PAGE 8 新世纪高等教育教学改革工程教学条件项目 《“十五”期间普通高等教育教材建设与改革的意见》 研究结题报告 （2001年5月10日） 项目简况 项目名称：《“十五”期间普通高等教育教材建设与改革的意见》研究 2. 研究内容及目标：对于“九五”期间普通高等教育教材建设取得的成绩和问题作深入分析，根据面临的新形势，提出“十五”期间普通高等教育教材建设的指导意见。 委托单位：清华大学 课题组成员：白光义 李堃 郭庭华 王传伟 完成形式：《“十五”期间普通高等教育教材建设与改革的意见》送审稿。 完成时间：2000年底 [见附件1] 预研阶段 在本课题启动之前,于1999年3月24日教育部高等教育司《关于下发一九九九年教材研究课题计划的通知》（教高司[1999]15号）[见附件2]分别对船舶工业教材编审室李堃、清华大学白光义、财政部培训中心贾荣鄂下达了研究课题《关于“十五”教材建设的思考》，从此时开始到新世纪高等教育教学改革工程项目下达之前(2000年初)三个单位所开展的工作及其成果构成了本课题的预研阶段，预研阶段的主要情况如下： 一、提出调查提纲：高教司教学条件处为预研阶段研究课题的开题提出了调研提纲[见附件3]： 调研提钢 1.对“九五”期间我国高等教育教材建设工作的基本估计（成绩、经验和问题）。 2.“十五”期间高等教育教材建设面临的形势、指导思想、总目标、指导方针、任务及应采取的措施。 3.“十五”期间高等教育教材编审原则。 4.在新形势下,各科类的教学指导委员会的职能和任务如何适应教材建设工作宏观指导的需要? 5.“十五”期间国务院有关部委、各省(市)教育主管部门、各高等学校教材建设的任务。 二、开展广泛的调查研究 在船舶工业教编室课题组(成员：李堃、王传伟) 制定调查提纲：根据教育部高教司的要求结合具体情况制定了调查提纲： 对“九五”期间我国高等教育教材工作的基本估计（成绩、经验与问题） “十五”期间高等教育教材建设面临的形势、总目标、任务及指导方针 制定“十五”教材规划的指导思想及重点 “十五”教材建设如何适应教学改革、全面推进素质教育的需要 新形势下、中央部委在教材建设中作用、任务及管理机制 高校在教材建设中的地位及任务 专家组织（教学指导委员会或教材委员会）的工作如何适应新形势下教材建设工作宏观指导的需要。 加强“十五”教材建设应采取的措施 适应于全面开展素质教育的编审原则 [见附件4] 多方位、多形式的调查 通过七个教材委员会和14所高校教务处调查全国高校船舶专业规划教材“九五”教材计划执行情况，了解存在问题。布置制定“十五”教材规划方针、目标和有关政策的研究。 进行“十五”全国高校船舶专业规划教材计划的制定与组织实施问卷调查 1999年5月船舶工业教材编审室，通过问卷调查形式，对执行“九五”计划的主要问题、制定“十五”教材规划的指导思想、程序、选题范围、重点及高校、教编室、教材委员会在教材建设中的作用和任务进行调查，先后向教材委员会、教材主编、教材管理工作者下发问卷60份，收回31份，详见调查报告(见附件5) 召开探讨“十五”教材规划总体思路和指导思想座谈会 1999.5在昆明召开“船电自动化”、“惯性导航与仪器”教材委员会年会。检查“九五”教材规划执行情况，研究教材建设适应教学改革的新问题，探讨制定“十五”教材规划的总体思路及指导思想。 研究探讨在中央部委体制变动的情况下, 教材委员会如何开展工作 1999.10在武汉召开“船舶与海洋工程”教材委员会会议，研究探讨了在中央部委体制变动（船舶总公司解体）后，教材委员会的作用及如何坚持工作问题，最后统一了认识，不管上面怎么变，教材委员会作为横向学术组织的作用仍需继续发挥作用，研究了新形势下教材委员会的作用及工作模式。会后向有关部委提出积极建议。 在清华大学课题组(成员白光义、郭庭华) 本课题组的工作是在教育部高教司，特别是在教学条件处直接关心和帮助下进行的： 在清华大学召开专家座谈会(1999年4月)范钦珊、申永胜、陈泽民、谭泽光、丁廷桢、刘朝儒、张兆祺、郭庭华、白光义、董锦歧等10人参加会议。 北京高教教材建设研究会召开本市40余所高校教材科长会议总结“九五”，展望“十五”。(1999年5月) 向教育部“九五”重点教材建设管理委员调查：在1999年4月12~13日召开的该委员会第三次工作会议(海南会议)上调查了解我国“九五”期间重点教材建设规划实施情况[见附件6]。 1999年7月20~23日在内蒙古大学召开《高等学校教材工作研讨会》讨论“九五”成绩和问题，“十五”教材规划的展望。有近50所院校60余位主管学校教材工作的科、处长参加了会议。会议讨论了调研提纲还进行了问卷调查，整理归纳了