用1.1命题及其关系[第二课时].ppt

;复习回顾:;原命题;;练习：写出下列命题的其他3种命题，并判断真假：;（2）原命题：若a=0, 则ab=0。;(4)若一个数是3，则这个数能被2整除。 ;原命题;想一想？;例1:命题“若m≤0或n≤0，则m+n≤0”,写出其逆命题、否命题、逆否命题，并分别指出其真假。;分析:根据逆命题与否命题真假等价，原命题与逆否命题真假等价,故只需判断两种命题的真假即可。 因为原命题为真,故逆否命题为真,又其逆命题; 直接证明某一个命题为真命题有困难时，可以通过证明它的逆否命题为真命题,来间接证明原命题为真命题.(正难则反);高考链接:;练习;要判断一个命题是假命题，只需要举出一个反例即可；而要判断一个命题是真命题，一般需要经过严格的推理论证．判断时要有推理依据，有时应综合各种情况作出正确的判断．;2．命题真假的判断 判断一个命题的真假，也就是看由条件能否得出其结论．在判断命题时，首先要理解命题的结构，然后联系其他有关知识来判断．注意，要联想有关定义、性质和公式，而不仅仅是逻辑知识本身． ; 判断下列命题的真假： (1)已知a，b，c，d∈R，若a≠c或b≠d，则a＋b≠c＋d； (2)2010年亚运会在中国广州举行； (3)若m1，则方程x2－2x＋m＝0无实数根； (4)空集是任何集合的真子集； (5)垂直于同一个平面的两个平面互相平行． 【思路点拨】　根据真、假命题的定义进行判断． ;【解】　(1)假命题．反例：1≠4或5≠2，而1＋5＝4＋2. (2)真命题．这是事实． (3)真命题．因为m1?Δ＝4－4m0?方程x2－2x＋m＝0无实数根． (4)假命题．空集不是它本身的真子集． (5)假命题．反例：有可能互相垂直，如墙角． ;小结：;将命题改写成“若p，则q”的形式的关键是分清命题的条件和结论，有时也写成“只要p，就有q”，“如果p，那么q”的形式，但要注意语言描述的流畅性． 把下列命题改写成“若p，则q”的形式，并判断真假： (1)实数的平方是非负数； (2)等底等高的两个三角形是全等三角形； (3)当acbc时，ab； (4)角的平分线上的点到角的两边的距离相等．;【解】　(1)若一个数是实数，则它的平方是非负数．真命题． (2)若??个三角形等底等高，则这两个三角形是全等三角形．假命题． (3)若acbc，则ab.假命题． (4)若一个点是一个角的平分线上的点，则该点到这个角的两边的距离相等．真命题．;【点评】　不要认为假命题没有条件和结论，对于一个命题，无论是真命题还是假命题，它必须由条件和结论组成，只是有些命题的条件和结论不是十分明显． 变式训练　把下列命题改写成“若p，则q”的形式，并判断命题的真假： (1)奇数不能被2整除； (2)当(a－1)2＋(b－1)2＝0时，a＝b＝1； (3)已知x、y为正整数，当y＝x＋1时，y＝3，x＝2. ;解：(1)若一个数是奇数，则它不能被2整除，是真命题； (2)若(a－1)2＋(b－1)2＝0，则a＝b＝1，是真命题； (3)已知x、y为正整数，若y＝x＋1，则y＝3且x＝2，是假命题． ;