3.2探究电流、电压和电阻的成因教案（沪科版选修3-1）.doc

3.2 探究电流、电压和电阻的成因 教案 沪科版选修3-1 ●课标要求 1．知道持续电流产生的条件，并能做出微观解释． 2．知道电流的大小、方向和单位，理解电流的定义式I＝q/t，并能用它进行有关的计算． 3．知道电路中电压形成原因，并能分析电势降落的规律． 4．了解电阻是怎样形成的． ●课标解读 1．了解电流的形成过程，并会灵活运用公式计算电流的大小． 2．理解电压的概念，掌握电路中电势降落的规律． 3．知道什么是电阻及电阻的单位． ●教学地位 本节通过分析电流形成的原因，引入电流、电压和电阻的概念，本节涉及的内容是直流电路的基础，对学习直流电路有非常重要的作用． (教师用书独具) ●新课导入建议 你知道闪电时的电流有多大吗？你知道手电筒小灯泡中的电流有多大吗？为什么闪电时间很短，而手电筒里的小灯泡却能持续发光？ ●教学流程设计 课前预习 1．阅读本节教材 2．填写【课前自主导学】?步骤1：导入新课介绍本节教学地位?步骤2：老师提问检查预习效果，并讨论交流?步骤3：师生互动完成“探究1”总结电流的表达式 ? 步骤7：学生当堂练习，完成【当堂双基达标】?步骤6：完成“探究3”总结解题规律?步骤5：学生练习完成【迁移应用】?步骤4：师生互动完成“探究2”总结电流的微观表达式 ? 步骤8：课堂小结布置【课后知能检测】  课　标　解　读重　点　难　点1.知道电流的定义及形成电流的微观机理，掌握定义式I＝eq \f(Q,t)和I＝nqv S公式． 2.理解电压就是沿电流方向的电势降落． 3.知道电阻形成原理，知道电阻与温度的关系.1.电流的定义和形成电流的微观原因．(重点)2.电压和电阻的物理意义．(重点)3.电流微观表达式的推导和应用．(难点)4.理解电路中的电压和电阻．(难点) 电场与电流1.基本知识 (1)电流 ①定义：物理学中把流过导体某一横截面积的电荷量Q跟所用时间t的比值I叫做电流． ②定义式：I＝eq \f(Q,t). ③单位：安培． 常用单位还有毫安和微安；换算关系：1 A＝103mA＝106μA. ④电流的方向：电流的方向规定为正电荷定向移动的方向． ⑤物理意义：反映电流强弱的物理量． (2)电流的形成 ①不同导体中形成电流的自由电荷是不相同的．金属导体中的自由电荷是自由电子．电解质溶液中的自由电荷是正、负离子．电离气体中的自由电荷是正、负离子和电子．电荷是在电场力的作用下发生定向移动形成电流． ②金属导体中电流的微观表达式I＝nqvS. 2．思考判断 (1)电流的方向规定为正电荷定向运动的方向．(√) (2)电流既有大小，又有方向，它是矢量．(×) (3)导体中的自由电子在电场力的作用下发生定向移动，形成电流．(√) 3．探究交流 图3－2－1 电解质溶液中自由电荷是正、负离子，在电解质溶液导电时，应怎样利用公式I＝eq \f(Q,t)计算导体中的电流？ 【提示】　Q应为通过导体横截面的正、负离子所带电荷量的绝对值之和. 电路中的电压与电势降落1.基本知识 (1)沿电流方向上的任意两点间的电势差就是电压． (2)沿电流方向电势是逐渐降低的． 2．思考判断 (1)在电路中沿着电流的方向电势逐渐升高．(×) (2)电路中的电压就是沿电流方向的电势差．(√) (3)在电路中电源正极的电势高，负极的电势低．(√) 3．探究交流 假设电源两极的电压为1.5 V，若选择电源的正极为零电势点，那么它的负极电势是多少？ 【提示】　－1.5 V 电阻是怎样形成的1.基本知识 (1)在金属导体中，除了有大量的自由电子外，还有晶体结构点阵上的金属原子．我们把失去一些核外电子的金属原子叫做原子实． (2)金属导体中的自由电子，在电场力作用下做定向运动的过程中，自由电子与晶体点阵上的原子实碰撞形成对电子定向运动的阻碍作用，是“电阻”产生的根本原因，也是电阻元件在通电时发热的原因． (3)纯金属电阻的阻值与温度间的关系：R＝R0(1＋αt)，式中R表示金属在t_℃时的电阻，R0表示金属在0_℃时的电阻值，α叫做电阻的温度系数． 2．思考判断 (1)自由电子在导体中运动是自由的，不受阻碍作用．(×) (2)自由电子与原子实的碰撞是产生电阻的根本原因．(√) (3)金属电阻随温度的升高而增大．(√) 3．探究交流 电阻元件在通电时发热的原因是什么？ 【提示】　电阻元件通电时，自由电子不断地与晶体点阵上的原子实碰撞，将它的一部分动能传递给原子实，使原子实的热振动加剧，导体的温度就升高了． 电流的形成和定义式的理解【问题导思】 1．电流是怎样形成的？怎样才能形成持续电流呢？ 2．正电荷定向移动与负电荷定向移动形成的电流方向相同吗？ 1．电流的形成：电荷的定向移