灌南县第2中学教学工作稳步推进.docVIP

革故鼎新 负重奋进 ——灌南县二中教学发展之路 教学工作是学校的生命线，是学校一切工作的中心。本学期，灌南县第二中学全体师生在校长室的领导下，紧紧围绕我校办学思路与目标，革故鼎新，踏实工作，进一步提高自身素质，规范教学行为，深化课堂改革，使二中进入了全面发展的快车道。 一、强化常规管理，切实提高教学质量 1、狠抓教学“六认真”。 为做到“有效备课、有效上课、有效作业、有效辅导、有效实验、有效评价”的目的。严格贯彻“细、新、精、实、效”五字要求，学校把“教学六认真”作为教学工作的目标和规范，从高处要求、细处入手，力求每个环节都能出效益，为教学质量的提高夯实基础。学校对教师的备课笔记、听课笔记和作业批改进行集中检查与不定期抽查相结合，并进行及时的总结反馈。对于存在问题，进行个别交流指导并限期改正，有效地促进了教师业务成长。 2、加大了课堂教学检查的力度。对课前三分钟小预备、教师拖堂、早辅导、晚坐班、自习课等各项常规性检查，教务处、年级部安排专人负责，天天有人查，次次有记录，并及时公布。教学常规的规范实施促进了教学改革，提高课堂教学效益。课堂教学素质化、教学过程优质化已成为我校教师共同的追求目标。 3、落实立体评价，及时进行总结。教务处定期组织学生座谈会和评教活动，全面听取学生对教学的反馈意见，对学生反映的问题及时查证落实。学校不仅在乎学生的意见和建议，而且也很重视家长的意见和建议，并不遗余力地作好答复与落实。 4、强化集体备课工作。继续完善三次备课，定时间、定地点、定中心发言人。教务处对集体备课组的检查情况逐一登记备案，对发现的问题及时找相关人员沟通了解，促其整改，受到了明显的效果。对做得好的备课组及个人及时通报，公开表扬。 二、重视学习习惯养成，激发学生学习内驱力 1、让学生从“要我学”变成“我要学”是提高教学质量的治本之策。为此，学校学习安丘四中等知名学校的经验，结合自身实际，通过营造校园文化氛围、充满激情的跑操口号、形式多样的主题班会、国旗下讲话、校园广播等形式，对学生进行了感恩教育、成功教育、耐挫教育，充分激发了学生的学习热情。 2、积极实施提优补短工程，坚持全面与分层教学相结合、集体与个别辅导相结合的原则，合理确定教学起点，“抓两头、促中间”，满足高分学生的学习要求，稳定与提高中间学生，保护和激发弱势学生的信心和学习的主动性、积极性，取得了积极的效果。 三、深化教学改革，加强师资队伍建设 1、强化教师培训工作。学校定期组织教师参加新课标培训、县市学科中心组活动、课堂教学展评等活动。08年3月份，我校分别组织教师赴东海县的白塔中学与山东省的杜郎口中学进行考察学习，开阔了教师的眼界。同时，我校举行教学沙龙等活动，组织优秀教师或者班主任进行发言交流。另外，“青蓝工程”正由点向面，由表层向纵深发展，新老教师互帮互学，共同提高。本学期初，开展了一次青年教师公开课活动，进行一次青年教师基本功大赛，掀起了教改教研的高潮，促进了师资队伍的快速发展。“青蓝工程”为青年教师的成长提供了一个良好的平台，为我校的可持续发展提供了不竭动力。 2、推进新的教学模式。针对我校实际，本着“从基础入手，从规范入手，优化课堂结构，提高课堂效益”的原则，全面贯彻以“先学后教、合作探究、当堂达标”为核心内容的模式。目前，新的教学模式已经成为二中课堂的基本模式。 3、每个学期布置每位老师分别完成高考试卷八到十份，定期上交，对上交作业逐一装订成册，并分学科请专人认真批阅，对每位老师每次的考试成绩如实记载，纳入教师业务档案。这些活动，使老师熟悉了高考题型，提高了解题能力，为今后的教学复习明确了方向，促进了老师的专业成长。 4、学期中，专门安排时间对老师进行计算机基本技能的培训，并于学习结束后进行了严格的考试，对考试结果张榜公布并记入教师业务档案。促使老师掌握最基本的现代技能，紧跟时代步伐。 5、学校要求35岁以下老师每人写一篇教学论文，并鼓励他们参加全市论文评比。07-08学年度上学期，我校教师有52篇论文在省级以上报刊发表，44篇论文在县级以上评比中获奖；有国家课题2个，省、市、县课题22个；4位老师在县教学基本功大赛中获一等奖；50多名教师获得了省市县级的表彰奖励。在市教学视导中，有39位教师获优课，市教研室领导对我校教学工作给予了充分肯定和高度评价。这大地鼓舞了青年老师参加教学研究的积极性。为了加强资料收集和信息传导，教科室主编出版了4期《二中教研通讯》，展示最新教学动态，发表老师的一批论文佳作。同时还成功举办了一系列“读书活动”和“读书知识竞赛”，激发了学生读书的热情，营造了良好的学习氛围。目前教师的博客群已经建立，读书、写作已经成为广大教师的自觉追求。 三、重视文体工作，确保“两课、两操”安全高效 作为连云港市“艺术特色学校”，二中既抓文化教学，又抓体育