第四课时“我们怎样学地理”课件备用材料.ppt

第一章第二节   我们怎样学地理;学习目标： 1、了解地图和地球仪的异同点 2、记住比例尺的公式，会判别比例尺的 大小 3、能够在地图上测量两点间的直线距 离，并根据比例尺换算成实地距离 ; 它是把全球或一个地区的 地理事物，按一定;地 图;什么是比例尺？;已知实地距离和图上距离，求比例尺： 比例尺＝图上距离/实地距离 已知比例尺和实地距离，求图上距离： 图上距离＝实地距离*比例尺 已知图上距离和比例尺，求实地距离： 实地距离＝图上距离/比例尺;;比例尺的三种表示形式:;图上1厘米代表实地距离500千米;线段式;例： 在比例尺为1：10，000，000的地图上，量得AB两点间的图上距离是4厘米,则AB两地的实际距离是多少？;例2 一幅地图，底边长8厘米，比例尺为1：60，000，现在把底边增长至24厘米，那么这幅地图放大后的比例尺是多少？;比例尺的大小比较;比例尺较小;比较这三幅地图上的比例尺，看看有什么不同？;同样图幅大小的地图，表示的范围越大，比例尺越小;比例尺大;;比例尺的大小;台湾岛;比较以上两幅地图，哪一幅图表示的地区范围大？哪一幅地图表示的内容详细一些？哪一幅地图的比例尺大？;通过本节课的学习，你有哪些收获？;练习 要绘制一幅现代实验学校的平面图，选择下列哪一个比例尺最合适？（ ） A、1：10，000，000 B、1：1，000，000 C、1：200，000 D、1：1000;;双基在线：;;;拓展应用：;;（一）、单项选择题：请你将正确答案的字母代号填在题后的括号内 1、下列比例尺中，最大的是：（ ） A一百万分之一 B 1∶20000 C 1∶12500 D 1∶1500 ;6、文字式比例尺：图上1厘米相当于实地距离100千米，表示成数字式是 ( ) A 1∶1000 B 1∶10000 C 1∶1000000 D 1;8、1∶1000000的比例尺改写成文字式应是： A、图上1 厘米等于实地距离 10千米 B、一百万分之一 C、图上1厘米代表实地面积10万KM2 D、图上1 厘米代表实地距离10千米 ;绘制多媒体教室平面图;老师绘制的多媒体教室平面图;认识图例：;