二年级《狐狸和乌鸦》的课时备课讲述.doc

即墨市温泉中心小学语文学科课二年级备课表 备课人：宋少华 课题11《狐狸和乌鸦》课时数2—3教学目标： 教学重点在题号前用 ，教学难点用标出  1、学习本课的生字新词和多音字，准确流利地朗读课文； 2、抓住狐狸说的三次话，体会狐狸是怎样骗到肉的，乌鸦是怎样上当的，从而悟出喜欢听奉承话容易受骗上当的道理； 3、在理解寓言的基础上，能对寓言或寓言中感兴趣的人物谈出自己的感受和想法，乐于与人交流。  基础知识的易错点 piāo （漂流） zhuǎn （转弯） 漂 转 Pi?o （漂白） zhuàn （转动） piào （漂亮） 字形：叼 差 赔 肉切入点和 主线问题 “狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉，都说了些什么？”都是怎样表现的？ 资料补充狐假虎威成语；（附在在后面） 莎士比亚的话（附在在后面） 语言文字 训练点1、第四小节 他看见乌鸦正站在树枝上；狐狸馋得直流口水。 “亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂流，麻雀比起您来，可就差多了。你的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，你就唱几句吧！” 2、狐狸与乌鸦的对话需学习的 表达方法 及出处1、在读中自我感知和形成语感，在读中积累语言；（对话） 2、有感情的朗读课文； 3、长句的读法如：课文第一小节最后一句话。 可以进行的练笔训练点 发挥想象用简短的话语，写一写“肉被骗走以后”为题编一个小故事。拓展活动与阅读 让同学分角色表演此故事 今后我们应如何对待欺骗的行为？如何增强我们的鉴别力？ 狐假虎威成语（附后）课 堂 教 学 设 计  教 学 过 程 课前头一天布置预习任务： 1、初读课文。借助拼音读准生字字音，碰到不会读或拿不准的字要查字典标注读音，反复朗读，读会为止。 2、再读课文。整体了解课文内容，做到读得正确，流利。 3、通读课文。用笔画出不理解的生字和由生字组成的新词等。借助字典或联系课文中的句子进行理解，将意思写在书上。 4、勇于质疑。在以上预习中遇到不懂的问题随时在书中画出或记下来，在后面用“？”表示。在老师进行课堂教学时，注意听讲。如还不懂，可以通过质疑来解决。 【教学意图】良好的预习习惯，直接影响整堂课的学习效果，所以 老师们一定不能忽略，而应舍得用时间、下功夫、想办法去训练 培养。 第一课时 一、谈话导入揭示课题，出示目标 1、（出示乌鸦图片）同学们认识它是谁吗？听过与它有关的故事吗？相机将图片贴在适当的位置上。 2、（出示狐狸图片）认识它吗？看老师板书：狐狸，指出“狸”字音的变化，揭题、齐读课题。 3、过渡：狐狸和乌鸦之间发生了什么故事呢？我们来读读课文。 【教学意图】创设情境导入 2、小黑板出示本节课学生学习目标 同学们，今天这节课的检查目标是： （1）读准生字词的读音，包括本文出现的易读错的字、多音字，扫清学习的 障碍。 （2）课文读得通顺、流畅，速度适中，要有节奏。 （3）标出自然段的序号。 （4）整体感知课文内容：本文讲了一件什么事？说清事情 的起因、经过、结果。 （5）质疑：初步提出一些自己尚未弄懂的问题。（教师要引导学生提出有价值 的问题） 【教学意图】因为有了提前的学生预习环节，所以课始的起点就要 高一点，从检查预习入手，培养学生的自学意识和良好习惯。出示 学习目标也是为了让学生在课堂上是个明白人，因为课堂上学生是 主体，目标才知道自己应该怎样做。 二、检查预习，解决字词 1、出示生字：棵 叼 肉 珠 转 赔 脸 麻 差 刚 馋 漂 溜 认识两个偏旁：贝 ? 易读错字： 叼 赔 馋 溜 差 漂 多音字： piāo （漂流） zhuǎn （转弯） 漂 转 Pi?o （漂白） zhuàn （转动） piào （漂亮） 词语检查生词读音（注意纠正“一”的变调） 馋得　　眼珠一转 　赔着笑脸摇摇尾巴 一溜烟　一棵树 叼着 一片肉 看了一眼 没有回答 唱了起来 刚一开口 漂亮 麻雀　 差多了 2、先给学生认读的时间，不确定的可以问同位。 3、指名一组一组的朗读，随机表扬预习好的同学 教师点拨强调“漂”的读声；多音字“漂”和不同的朋友读音不同，学生自己说说应的两个音怎么来区分； 4