语文北师大版八年级下册讽谏小议课件[共18张].ppt

讽谏小议;作者简介;知识积累; “讽谏”中的“讽”是委婉地说，“谏”是下级对上级的规劝，多用于君臣之间。“讽谏”是指下级对上级，不直指其事，而用委婉曲折的言语规劝使之改正错误。“讽谏”二字点明了议论的对象。“小议”就是发表自己的一点看法和观点。题目的意思就是针对古代的“讽谏”发表自己的看法。;文章结构; 中心论点：没有平等便不能分享真理。 论证思路：首先写了谏诤制度的产生；然后介绍了谏诤在历史上的真实状况及其历史作用；最后得出没有平等便不能分享真理的结论。;阅读理解; 犯言直谏的代价是普通人不可承受之重。; 讽谏是否单方面取决于君主的个人态度。 ;论证方法; 作者为什么说谏诤和封建王权是相互矛盾的？ 因为真正的谏诤是在双方利益一致的情况下，在平等交流的基础上产生的。而封建王权是私有的、绝对化???。这样，进谏者所代表的利益也许会与帝王的私利发生冲突，同时帝王又有绝对的权力，随时可夺去进谏者的性命，这就使进谏者不得不有所顾忌。所以，从根本上说，这两者是矛盾的。; 这篇议论文通过摆事实、讲道理,论述了古代帝王和臣子之间因权力的差异而不平等，这种不平等使谏诤存在着很大的凶险，从而得出“没有平等，便不能分享真理”的结论。;解释句中画横线的词语。 1.提防他们对自己的宝座有觊觎之心。 觊觎：希望得到不应该得到的东西。 2.谏诤制度就这样进入了古代的王权体制。 谏诤：直爽地说出别人的错误，劝人改正。 3.唐太宗纳谏，从善如流，堪称千古一帝。 从善如流：从，听从；善：好的，正确的；如流：好象流水向下，形容迅速。形容能迅速地接受别人的好意见。;给下列加点的字注音。;根据拼音写汉字;;;