语文作文辅导：写好记叙文开头结尾[冲突2012-06-2611-05-23].ppt

;记叙文开头大忌： 1、任人有的“人有我也有”，如：“世界上人人都有自己的生日，我也不例外，也有自己的生日。”;2、刘水帐的“从早到晚”，如：“早晨，阳光灿烂；到了中午，晴转多云；晚上，就下起了一场暴雨。”; 3、夏定义的“什么就是什么”，如：“考试就是测验。” 4、白开水的“多忘一记白话文”，如：“在我的脑海里，许多事情忘记了，只有一件事情没有忘记。”;5、陈老谈的“万用套头”，如：“时间过得真快。” 6、鲁直夫的“造句直通车”，如：“中秋之夜，家家户户过中秋。”;7、孙双头的“大头娃娃大小头”，如：第一节套个大头，第二节又生个小头，第三节就结尾了。 8、费话飞的“空气球”，如：“世界上有许多事，有大事，也有小事；有重要的事，也有不重要的事。”;《文章病院》指点迷津;病员：任人有 病症：人有我有，废话套头 主治医生：余异之 对症下药：人有我无，人无我有 ;病员：? 刘水帐 病症：报流水帐，平铺直叙主治医生：万波生 对症下药：推波助澜，波折过程;病员： 夏定义 病症：爱下定义，文体不分 主治医生：俞书情 对症下药：比喻抒情，形象 鲜明;病员：白开水 病症：平淡无味，味同嚼蜡主治医生：花彩霞 对症下药：佳词美句，流光溢彩;病员：陈老谈 病症：老生常谈，毫无新意 主治医生：苏新篇 对症下药：陈言务去，标新立异;病员：鲁直夫 病症：直接引题，仿若造句主治医生：许巧思 对症下药：间接入题，耐人寻味;病员：孙双头 病症：重复开头，头重脚轻主治医生：屠首 对症下药：?大刀阔斧，砍去一头;病员：费话飞 病症：废话连篇，又长又臭 主治医生：回味长 对症下药：宁缺毋滥，余味无穷;开头引题方法;引题就是与题目、话题建立联系，很自然地引出话题或题目。 引题分直接和间接两种。直接引题就是把题目直接引入开头段中，就像造句一般，这样写太直白；稍有变化的写法把题目拆开，分散在开头段中。间接引题就是在开头段中只出现题目的相关物，而不出现题目本身，这样写就比较巧妙。;《除夕之夜》 1、除夕之夜，家家户户欢欢喜喜，团团圆圆。 2、“明天是个好日子”，除夕的烟花争相燃放，小城的夜空绚丽缤纷。;3、喜庆的锣鼓敲响，港台的明星登场，滚烫的水饺上桌，绚丽的烟花燃放。爸爸妈妈举起斟满的红酒，年夜饭开始了。;? 开头引题艺术： ? 1、 题目不能在第一句话中出现，否则，马上无话可说。 ? 2、 如果开头段中第三句还与题目没有任何直接或间接联系的话，那前三句全是废话。 ? ? ;3、 点到题目，话头就此打住，不能和盘托出，急于将话说完。 ? 4、 开头段不能超过五句话，不能超过五行。;5、 每句话中都不可缺少优美的词汇，否则，就太平淡了。 ? 6、 不要将全部相关物统统用在开头段中。 ;可借鉴的开头方法;? 语言描写开头： ? 1、 第一句话就直接用话语开头。 ? 2、 选取的话要有典型性，要吸引人。 ? 3、 或大声喊叫，或窃窃私语，绝对不用不痛不痒无关紧要的话语充数 ? ;4、 话语与题目、话题有间接相关关系 5、 有动作、神态描写配合语言描写;? 景物描写开头： ? 事件发生的地点、环境 ? 事件发生时的时间特征 ? 事件中的人物心理特征暗示 ? 事件结局的象征性景物 ? 事件的线索 ? ;例： 窗外，微风拂过小草，漾来阵阵幽香，我不禁为之一动，思绪倏地被拉回到那个微风悠悠的傍晚…… ;精彩的比喻句开头： 在我记忆的沙滩上，许多琐事就像那一行行深浅不同的脚印，岁月的潮水一冲，它就无影无踪；惟有一件往事，却像岸边的一棵大树，高大挺拔，深深地扎根在我心中。 在我记忆的沙滩上，许多往事就像一颗颗五彩缤纷的贝壳，给我留下美好的回忆；惟有一件小事，却像一块锋利的玻璃渣，深深地扎进我的脚底，刺得我鲜血淋漓。 ;? 技法（一）： 一个总喻体+一组对比性分喻体 ? 总喻体：沙滩 + 一组分喻体：脚印和大树；贝壳和玻璃渣 ? ;技法（二）：优美词汇的组合 ? 两组动词：冲、无影无踪和扎根；留下和扎进、刺 ? 两组形容词构成的定语：深浅不同、高大挺拔； ? 五彩缤纷、 美好和锋利、鲜血淋漓 ;? 技法（三）：首句结构的变换 ? 在我记忆的相册里——翻开我记忆的相册——记忆就像一本厚厚的相册——记忆的相册尘封已久—— ? 在我记忆的沙滩上——漫步在记忆的沙滩上——记忆就像一片金色的沙滩——记忆的沙滩潮涨潮落—— ;例： 心里有太多的印记，回想起来又只是琐碎的情节，就像这个季节里的樱花飘洒的样子，美丽却难以言说。唯有父亲那辆自行车带给我的那段记忆让我挥之不去。;训练题目：;以 “永远无法