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落实基础 培养能力 注意衔接 ——恩施市初中地理中考备考会心得报告 地理教研组：牟起忠 朱玮 夏国云 （2013、3、21） 3月20日，接教研室通知，我校地理八年级全体教师在牟其忠老师的带领下去恩施书院中学参加恩施市地理中考备考会。我们三位教师分别参与了地理复习教学研讨集中培训共计6学时，考核合格。 会上舞阳中学的漆老师上了一节八年级四大地理区域分区复习的示范课。之后，全市与会教师分为三组探讨了地理有效复习的方法和策略。牟老师代表我校介绍了我校地理中考备考的复习一般做法。与会老师一致认为，做好地理中考备考，一要学校和班主任重视，二要教师落实，三要学生自主。 以下是地理教研员王庭权老师培训概要。 落实基础 1、四大部分：地球地图、世界地理、中国地理、乡土地理。 2、基础知识：《导航》116项。 3、突出重点：结构要梳理，重点要突出。 区域地理特征的归纳： 方法： 1、把基础知识落到实处，结合教材、利用《导航》，踏线复习。 2、采取多种方法突出重点，把知识落实到图上，图导图练，针对训练，绝不能上成新课。 3、列好计划，防止“前松后紧”和“前紧后松”。 4、适当注意前后的知识联系。 培养能力 1、有哪些基本的地理能力：  = 1 \* GB3 ①运用地理图表获取地理信息、发现地理问题、解决地理问题的能力。  = 2 \* GB3 ②运用地理原理进行地理思维、灵活运用地理知识的能力。  = 3 \* GB3 ③联系生产、生活实际，提高地理知识的应用能力。  = 4 \* GB3 ④学生的地理实践能力。  = 5 \* GB3 ⑤终身学习、可持续学习的能力。 2、基本要求：  = 1 \* GB3 ①总论中的地理基本原理、规律、结论等在分区地理中能迁移、运用。  = 2 \* GB3 ②地理基本原理、规律、结论等在某一新情景（或案例）中能迁移、运用。  = 3 \* GB3 ③“学知识可死，用知识要活”。不要死记硬背。 注意衔接 1、初、高中衔接紧密的知识是评价的核心知识。 2、哪些知识是相衔接紧密的？ 如：从小的方面看：地球光照图、经纬网图、等高线地形图、地形剖面图的阅读，农业分布条件、工业布局优势、高新技术产业布局条件、城镇化等。从大的方面讲：人口、资源、环境问题，区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展，中国、世界热点问题等等。 案例1 地理实践活动： 读下列“地球光照图”，回答1～3题。 1、此时太阳直射的纬线是（ ） A、23.5oN B、0o C、23.5oS D、66.5 oN 2、此时以后，在 = 1 \* GB3 ①、 = 2 \* GB3 ②、 = 3 \* GB3 ③、 = 4 \* GB3 ④四点中，将首先迎来 黎明的是（ ） A、 = 1 \* GB3 ① B、 = 2 \* GB3 ② C、 = 3 \* GB3 ③ D、 = 4 \* GB3 ④ 地球光照图 3、此时以后，在 = 1 \* GB3 ①、 = 2 \* GB3 ②、 = 3 \* GB3 ③、 = 4 \* GB3 ④四点中，将首先进入 黑夜的是（ ） A、 = 1 \* GB3 ① B、 = 2 \* GB3 ② C、 = 3 \* GB3 ③ D、 = 4 \* GB3 ④ 案例2 根据我国东部某地1月等温线分布图，判断4～5题。 4、关于该地区地理事物的叙述正确的是（ ） A、该区域如果植被遭到破坏，将导致土地荒漠化 B、甲地海拔较乙地低 C、图示区域的主要粮食作物是玉米 D、图示区域的主要果树是柑橘 5、图中丙地多年平均降水量最有可能为（ ） A、875毫米 B、1255毫米 C、425毫米 D、255毫米 案例3 6、在下图中，A点以西、B点以东为海洋，A、B两点在同一国家。适宜在A地生产的农作物可能为( ) A、咖啡 B、椰枣 C、水稻 D、蔗、果、桑 案例4 读我国两省级行政区之间产业转移示意图，回答7～8题。 7、乙省向甲省转移的主要产业是（ ）  = 1 \* GB3 ①技术密集型产业  = 2 \* GB3 ②资金密集型产业  = 3 \* GB3 ③资源密集型产业  = 4 \* GB3 ④劳动密集型产业 A、 = 1 \* GB3 ①