第五课地球的自转和时区.doc

PAGE  PAGE 3 第五课 地球的自转和时区 洋泾东校：包春梅 教学目的：1、使学生了解地球的自转产生昼夜更替，出现了太阳东升西落的现象。 2、使学生理解不同经度的地方时间不同；知道国际日期变更线。 3、使学生学会计算不同地区的时差及日期变更。 思政教育：使学生知道我国的时间大多以北京时间为准。 教学重点：地球的自转与昼夜更替。 教学难点：时区的划分和计算；国际日期变更线。 教学用具：多媒体计算机 教学方法：启发式谈话法、读图法、逻辑思维法 教学过程： 教学内容教师的教学指导活动学生的学习活动 复习旧课 （地球仪演示） 引入新课 （音乐+动画）问题： 1。经度是怎么划分的？ 2．全球按经度可划分为多少度？ 3．为什么人们要在地球仪上划分经度？ 4．世界上各地区的时间相同吗？ 教师：世界上存在时差。划分经度除了确定一个地方的地理位置外，还为了方便的计算时间。特别是中国即将加入世贸组织，那时我们与国际间的联系更加密切，就会经常碰到时差问题，因而学会计算时差是非常重要的。学习了今天这一课后，我们就知道为什么世界上会有时差及如何计算时差。 以本初子午线为起点，向东西各划分180度，以东的称为东经，以西的称为西经。 360度。 确定一个地方的地理位置。 不同。一、地球的自转 （动态演示） 引导学生观看“地球自转”的动画。同时首先出示3个问题： 1．自转方向＿＿＿＿； 2．自转周期＿＿＿＿； 3．自转产生＿＿＿＿现象。 为什么？ 4．为什么太阳东升西落? （教师边演示动画边启发学生回答） 5．西藏的拉萨与上海哪里先看到日出？为什么？ 教师：当上海人民在观看日出的时候，西藏人民还在睡梦中。所以住在东面的人们总比西面的人们先看到日出，也就是说东面的时间要早于西面的时间。 6．拉萨与上海的经度相同吗？ 4人为一组观看讨论。 1．自西向东。 2．一天24小时。 3．昼夜更替。 当地球自转时，被阳光照到的半面是白昼，照不到的是黑夜。 学生根据动画回答。 4．（略） 5．上海。 太阳自西向东转，上海在拉萨的东面。 6．不同。（承上启下） 二、时区的划分 360度 =15 24小时 1．全球分为24个时区，每时区跨经度15度 2．相邻时区的区时相差1小时，东早西晚 3．北京时间教师：不同经度的地方时间不同，实际应用起来十分不便，因而全球有统一时间的必要，如何来统一时间呢？ 首先出示问题： 1．地球自转一周跨越多少经度？每小时自转多少经度？ 教师：根据这个人们把全球按经度划分为24个时区。 2．时区是怎么划分的？ 教师补充讲述时区划分特点（动态演示）。 3．数一数全球共有多少个时区名称？为什么？ 教师讲述区时的计算方法：东西十二区的中央经线是180°经线。每个时区的中央经线的地方时间就是整个时区统一使用的标准时间，称为区时。如果两个地点在同一个时区内，它们的时间是统一的；两个地点不在同一时区内，那么它们相差几个时区，区时就相差几小时。例如：北京与东京相差一个时区，两地时间就相差一个小时，又因东京在北京东面，所以东京的时间要早于北京一个小时。 教师：展示时区图 4．我国地大物博共跨越多少个时区？ 5．我国是否有五种时间？ 我国是如何统一时间的？ 6．2000年9月15日奥运会开幕式在悉尼当地下午17点举行,在上海、伦敦、洛杉矶几时可以看到?（结合时区图） 学生思考： 1．360度；15度。 2．学生读图回答：以0°经线为中央经线，从西经7.5°到东经7.5°为中时区。中时区以东划分为东一区至东十二区，以西划分为西一区至西十二区，每个时区跨15个经度。 3．学生看图回答：25个。东西十二区只为半个时区，共同组合成一个时区。 学生观察学习。 学生读图回答： 4．从东5到东9，共5个时区。 5．不是。 北京时间：我国绝大部分地区都使用东八区的区时。新疆例外，但交通和通讯仍使用北京时间。 6．上海：9/15日15点、 伦敦：9/15日7点、 洛杉矶：9/14日23点。（承上启下） 三、国际日期变更线 1.日界线的定义 2.越过日界线的日期变更：从西往东即从东十二区到西十二区日期减一天；从东往西即从西十二区到东十二区日期加一天。教师：地球不停的向东自转，24个时区依次出现昼夜交替变化。为了避免飞机、轮船在全球旅行和换算区时过程中发生日期混乱现象，国际上划分了日期变更线。 1．什么是国际日期变更线？ 2．在日界线上日期是如何变更的？ 教师：展示日界线图 3．一架飞机10月1日8点,自东向西越过日界线后,应该是什么日期和时间？ 4．一架飞机10月1日8点,自东12区至西12区, 应该是什么日期和时间？ 5．观察国际日期变更线为何有几处弯曲。1．规定东西