第二课---食物链与生态系统.ppt

第二課節 食物鏈與生態系統;從生物圖卡認識食物鏈及食物網;問題１：你們覺得各種生物之間的關係像什 　　　　麼？ 　　　　像魚網、蜘蛛網等。 ;問題２：食物鏈是什麼 ？ 　 從生產者開始，食物從一營養層傳遞到另一個營養階層的途徑，表示物種之間的食物組成的關係。 ;營養階層;問題3：食物網是什麼 ？ 　 由於一些消費者可以在數個不同的營養階層攝食，因此，生態系統中的攝食關係，通常是互相交錯成為一個複雜的食物網。 ;食物網;能量塔;生物量塔;問題4：如果食物網中部分生產者或初級消費 者滅絕死亡，其餘生物有什麼影響？ 　由生物生物量塔及數量塔(見上圖)所示，典型頂層獵食者族群是非常小，若牠們的棲息地受到干擾或低層的營養層出現波動時，這些獵食者很容易絕跡。;在地上分為兩個區域，「近漁場」及「遠海洋」 漁場內分為大型魚、中型魚及小型?? 學生人數平均分為四組 漁夫2人參與釣魚工作 精算師(計算魚獲及盈利) 監視員(監視及舉報違規行為);「近漁場」釣魚每次成本費用為50元， 　　　　　　可用魚杆及魚網捕魚 「遠海洋」釣魚每次成本費用為100元， 　　　　　　只可用魚杆釣魚 漁獲售價：大型魚售120元 　　　　　 中型魚售60元 小型魚售20元 ;釣魚行動分三次進行，釣魚時間為3分鐘。 每組同學需要決定釣魚的地點或停止釣魚，若選擇釣魚時，只能選擇2樣釣魚用具。 每次結束後進行魚群的點算及生長繁殖過程。（註：小型魚每15條中有1條變為中型魚，中型魚每8條中有1條變為大型魚，大型魚每2條會繁殖10條小型魚。） ;每次釣魚活動後由精算師於工作紙---釣魚遊戲中記錄釣獲的魚數量及體型並出售給老師，老師開支票支付相關的費用。 違規者每次扣300元。(包括用手捉魚、修改魚杆、縮短釣魚距離等。) 活動結束後，統計各組賺取的金額，看一看哪組獲得勝利。;魚類的數量與人類的捕魚活動有什麼關係？ 魚類的數量減少時，其食物鏈與生態系統會受到影響嗎？;