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热能专业实习报告 热能专业认知实习报告 一 报告前言 我们已经度过了两年的大学生活，也已经在热能与动力工程专业进行了两年 的学习。不过在大学学习生活的前两年都是以公共基础课和专业基础课为主。在即将到来的大学三年级，我们会马上接触盼望已久的专业课。而且在下一个学年还要进行专业内方向的划分，会热能与动力工程划分为两个更细致的方向——热能方向、内燃机方向。学院的领导和老师们为了我们能够更快的接受专业的课程，也为了让我们能够对专业和所选方向有一个比较深的了解，特地为我们安排了专业认知实习。在这两周的认知实习时间内，老师为我们从工作、生产、收入、科研方向等多个方面为我们讲解了热能专业在社会生产中的工作和重要性，还为我们的学习和发展做的一定的规划，更带领我们参观了生活中的锅炉、锅炉的生产、学院实验室、地源热泵设备。再次，特意感谢在这两周为我们讲课和带我们进行实习参观的辛勤付出的老师，您们的付出让我们受益匪浅，我们一定会珍惜这次机会，为下学期的专业学习打好基础。 二 实习目的 1.通过本次实习，开拓视野，增长见识，拓宽了我们的知识面。了解了本专业相关的知识，通过实习，启发了我们积极向上，努力学习。同时接触与认识社会，积累人生阅历。 2.使学生简单的了解本专业范围内的现代化工业生产组织形式，管理方式，工艺过程及工艺方法。 3.培养学生理论联系实际，从实际出发分析问题，研究问题和解决问题的能力，为将来的工作打下坚实的基础。 4.通过实习使学生获得基本生产的感性知识，理论联系实际，扩大知识面。 5.使学生更加的了解将来的工作环境。 6.让学生深刻认识到热能与动力工程专业所从事的工作和本专业的现状及毕业后的发展方向。 三 实习内容 自6月11日起，我们进行了总共为其两周的实习过程，具体实习内容为： 6月11日——6月14日：学院老师根据专业及方向的具体学习内容、工作 形式、研究方向同学们进行讲座； 6月15日：在刘老师的带领下，参观西区锅炉房及锅炉设备，对锅炉的整 体构造和运行过程有一个??较清醒的认识； 6月18日——6月19日：学院老师向同学们进行有关专业工作环境和专业 研究方法（数值计算）的讲座； 6月20日：在陈老师的带领下参观天津宝成集团，认识锅炉及压力容器的 具体制造生产过程； 6月21日：在阎老师的带领下参观能环学院节能楼内部的地缘热泵设备， 了解空调设备及运行； 6月22日：撰写实习报告。 四 专业认知内容 1. 专业课程 程力学、机械设计基础、机械制图、电工与电子技术、工程热力学、流体力 学、传热学、控制理论、测试技术等。 主要实践性教学环节：包括军训、金工、电工、电子实习、认识实习、生产 实习、社会实践、课程设计、毕业设计(论文)等。 2.就业方向 毕业生可在大型企业、相关公司以及相关的研究所、设计院、高等院校和管 理部门从事热能工程方面的研究与设计、产品开发、制造、试验、管理、教学等工作。主要就业方向为发电厂、内燃机厂、汽车制造厂、物流调控、锅炉厂、大型机械厂、造船厂等等 3.锅炉设备 锅炉简介 锅炉按照功能分为开水锅炉、热水锅炉、蒸汽锅炉、导热油锅炉、热风锅炉 等；按照燃料分为电加热锅炉、燃油锅炉、燃气锅炉、燃煤锅炉、沼气锅炉、太阳能锅炉等；其中开水锅炉分为KS-D电开水锅炉、KS-Y燃油开水锅炉、KS-Q燃气开水锅炉、KS-AII燃煤开水锅炉等；热水锅炉分为CLDZ（CWDZ)电热水锅炉、CLHS(CWNS)燃油热水锅炉、燃气热水锅炉、CLSG(CDZH)燃煤热水锅炉等；蒸汽锅 炉分为LDR(WDR)电蒸汽锅炉、LHS(WNS) 燃油蒸汽锅炉、燃气蒸汽锅炉、LSG、DZG、 DZH、DZL燃煤蒸汽锅炉等。 包括锅炉的蒸汽压力和温度，通常是 指过热器、再热器出口处的过热蒸汽压力 和温度如没有过热器和再热器，即指锅炉 出口处的饱和蒸汽压力和温度。给水温度 是指省煤器的进水温度，无省煤器时即指锅筒进水温度。 自然循环锅炉简图 锅炉可按照不同的方法进行分类。锅炉按用途可分为工业锅炉、电站锅炉、船用锅炉和机车锅炉等；按锅炉出口压力可分为低压、中压、高压、超高压、亚临界 压力、超临界压力等锅炉；锅炉按水和烟气 的流动路径可分为火筒锅炉、火管锅炉和水 管锅炉，其中火筒锅炉和火管锅炉又合称为 锅壳锅炉；按循环方式可分为自然循环锅炉、 辅助循环锅炉(即强制循环锅炉)、直流锅炉 和复合循环锅炉；按燃烧方式，锅炉分为室 燃炉、层燃炉和沸腾炉等。 整体结构 锅炉整体的结构包括锅炉本体、辅助设备和安全装置两大部分。锅炉中的炉膛、锅筒、燃烧器、水冷壁、过热器、 省煤器、空气预热器、构架和炉墙等 主要部件构成生产蒸汽的核心部分， 称为