2016-2017学年山西省临汾市第一中学高一10月月考历史试题（解析版）.docVIP

PAGE  PAGE 12第 页 临汾一中2016-2017学年度第一学期高一年级第一次月考 历史试题（卷） (考试时间90分钟 满分100分） 第I卷(选择题50分） —、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共计50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1.2008年5月日四川汶川发生特大地震，地震中涌现了无数的感人事件。有一位母亲舍身护婴，手机遗言：宝贝，一定要记住我爱你。与这种珍惜亲情相关的制度是 A.分封制 B.宗法制 C.嫡长子继承制 D.郡县制 2.西周时期，一个诸侯王娶了一位妻子，为他生了一个女儿，后来他再娶了一个妾，为他生了火儿子，此后妻子又为他生了一个小儿子。数十年后，这位诸侯王死去，继承他王位和家业的应该娃 A.人儿子 B.小儿子 C.都可继承 D.都不可继承 3.王国维在《殷周制度论》中说：“故天子诸侯之传世龜，继统法之立子与立嫡也……立贤之利过于立嫡，人才之用优于资格，而终不以此易彼者，盖惧夫名之可藉，而争之易生，其弊将不可胜穷。”王国维这段话的主要含义是 A.指出嫡长子继承制的弱点 B.嫡长子继承制不符合历史发展规律 C.嫡长子继承制是最好的权力交接制度 D.嫡长子继承制出现的必然性 4.《孟子?告子》载：“天子适诸侯，日巡狩……诸侯朝子天子，曰述职……一 不朝，则贬其爵，再不朝，则削其地，二不朝，则六师移（讨伐）。”这段材料反映了 A.西周初年的分封制 B.两周末年周王室的衰落 C.春秋时期的诸侯争霸 D.战国时期的群雄并立 5.春秋时期，齐枳公召集诸侯会盟，并订立盟约:“诛不孝，无易树子，无以妾为妻。”（“树子”指代诸侯立为世子的嫡子一引者注)这说明齐桓公 A.挟天子以令诸侯 B.极力维护宗法制 B.主张废除分封制 D.推崇法家思想 6.柳宗元在《封建论》中说：“秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰。……此其所以为得也。”这句话指的是秦朝 A.推行分封制 B.实行郡县制 C.废除郡县制 D.废除行锴制 7.(秦朝)尽管存在时间短暂，却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周朝的分封制；这种帝国结构持续到1912年最后一个王朝被推翻时才告终。“这种帝国结构”包括 ①皇帝制度 ②二公九卿制 ③郡县制 ④二将六部制 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 8.“汉朝早期，统治者试图在周朝松散的政治联盟和秦朝严格的中央专制间走一条中间路线。”材料中的“中间路线”是指 A.郡国并行制度 B.中朝制度 C.刺史制度 D.察举制度 9.“朝为田舍郞，暮登犬子堂”是古代中国许多知识分子的追求，隋唐以后他们实现这一理想的主要途径是 A.等待朝廷察举 B.参加科举考试 C.投笔从戎戍边 D.投作官吏冪僚 10.有学者研究认为，北宋末期的寒潮期到来，致使北方游牧民族无以为生，只能向南不断得佼扰以获取掠夺生存资本，由此加剧了北宋的灭亡。据此理解正确的是 A.不断的征战促进了民族间的融合 B.北宋政治体制的弊端使北宋灭亡 C.历史事实的产生由多种因素促成 D.地理因素越加是历史研究的重点 11.马克连在《世界文明史》中说：“唐宋时期的国家体制可称之为中央集权的君主制……中央政府的首脑为宰相，宰相有很大的权力，和皇帝讨论军国大事，人事任免，甚至皇位继承等问题，并做出决定。”由此判断在唐宋时期最有可能的是 A.虚君实相，实行君主立宪制 B.宰相成为国家的实际决策者 C.皇权和相权的汐盾尤为突出 D.君主专制与中央集权缺一不可 12.公元1302年，元朝中书省将批评各行将“不详行体轻重，无问巨细，往往作疑咨禀，以致文繁事弊甚非所宜”，要求各行省自主处事，如非重要事情，应自行解决。元朝中书将这样做的目的是 A.扩人行将权力 B.强化君主专制 C.提高行政效率 D.加强地方监察 13.在谈到明朝内阁的作用时，冇学者指出：“内阁成员犯不着为了皇帝去得罪其他文官，事实上他们也没有这个权力。没有宰相的权力和地位，却要承担宰相的罪责，去充当皇帝的挡箭牌、替罪羊，这是任何明智的人都不会去做的事情。”这意在说明内阁的设立 A.直接导致了皇权削弱 B.不利于政府机构间的协调与监察 C.加强了对百官的监察 D.弥补了明太机废丞相的弊端 14.我国某旅行社在安排某项目旅游景点时写道：“接折（阅读奏折）——见面 (请皇帝旨）——述旨（拟皇帝旨意）——过朱（皇帝过目确定）-—交发 (下发旨意)”，该景点最有可能是 A.秦丞相府 B.唐尚书省 C.清军机处 D.元中书省 15.清代定制，官员任命由军机处等机构简选，最后由皇帝朱笔圈定简放。但自太平天国运动以来，不仅司道以下官员的任命，皆由督抚奏定，而且邻省督抚的任命，有时也要征求有力督抚