大学生对苹果产品的使用及印象调查.pptx

大学生对苹果产品的使用及印象调查;小组成员任务介绍：;1-4 个人基本信息对问题的影响;5-6 网购经历对问题的影响;7-11 是否持有苹果产品的相关情况对问题的影响;12-19 苹果产品功能和印象对问题的影响;一、调查背景与调查目的;二、调查数据及其分析;（二）受调查的学生“苹果”产品拥有率 图 2 受调查在校学生苹果产品拥有率;（三）受调查群体户口类型比率 受调查群体中有62.14%拥有城镇户口，而37.86%来自农村。 图 3受调查在校学生户籍比例 图 4 样本户口类型与产品拥有情况差异 那么不同户口类型的样本之间的:“苹果”持有率是否相近呢？由图表4可知，拥有城镇户口和农村户口的群体的“苹果”持有率分别是37.11%和12.46%。可见拥有城镇户口的群体的“苹果”产品持有率要远远大于农村户口群体。可见“苹果”产品在城市里的流行程度要远大于在农村的流行程度。同时，这一数据也从一个侧面反映了城市户口的人较农村户口的人要更加接受“苹果”产品这一流行产物。不过，随着农村致富的脚步加快，越来越多拥有农村户口的人也开始购买使用“苹果”产品。我们相信这也将成为“苹果”产品将来进军农村市场的一个趋势。;（四）样本网购经历的分布情况;（五）受调查样本存在实习经历的比率;（六）高校学生“苹果”用户的产品来源最多的是父母赠送;（七）大多数高校学生只拥有一件“苹果”产品;（八）高校学生中，约五成“苹果”产品使用者拥有iPhone;（九）高校学生“苹果”用户拥有产品总价值在3001-5000元之间居多 ;（十）高校学生使用“苹果”产品的主要目的是方便娱乐生活;（十一）高校学生中，“苹果”用户最常使用的产品功能是社交活动;（十二）高校学生认为“苹果”产品的最大优点是功能先进;（十三）苹果产品存在不足;（十四）“苹果”产品售后服务有待改进，价格的降低是人们对“苹果”产品未来发展最大期望;（十五）?“有钱”是大多数人对“苹果”产品的第一印象，在校学生面对“苹果”产品仍能做到理性消费;