2013-2014学年高二语文苏教版选修《现代散文选读》课件：第4专题自读课文晚秋初冬.pptVIP

返回 第 四专 题 自读课文 识记知识必备 理解文本研读 探究片段赏析 整体感知 重点揣摩 写法借鉴 shuò zhàn jiá zhà zhòu páo xiào mì zhù 朔 溯 搠 掠 谅 晾 湛 谌 葚 伫 贮 苎 咆 抱 炮 锦 绵 棉 申诉 申述 食言 失言 四、熟语释义 1．骨瘦形销：形容身体极其消瘦，文中指树叶落尽。 2．参差斑驳：长短、高低、大小不齐，颜色杂乱。 3．顾影自怜：望着自己的影子，自己怜惜自己，形容孤独失意的样子。也指自我欣赏。 4．至高无上：最高，没有更高的。 一、走近作者 德富芦花(1868—1927)，本名健次郎，日本近代著名社会派小说家。出生于日本的一个上流家庭。在母亲的影响下，受基督教思想的影响很深。1889年来到东京，从事西洋文学翻译的工作和撰写一些杂文小品，并陆续发表。在此期间，阅读了大量的外国文学作品，并受托尔斯泰的和平思想和歌德的浪漫主义诗歌的影响。1898年3月，发表了第一部文学作品集《青山白云》，开始了他的文学生涯。真正使他一举成名的是随后发表的长篇小说《不如归》。在这部作品中，他愤怒地控诉了 封建伦理道德对日本妇女的戕害。同年还发表了随笔集《自然与人生》。之后陆续发表长篇小说《回忆》、《黑潮》，针砭时弊、宣扬人道主义思想和批判封建道德。1906年造访了仰慕已久的托尔斯泰。在他逝世的前一年写下自传体小说《富士》四卷，总结了自己的一生。 二、相关背景 《晚秋初冬》选自他的散文集《自然与人生》，《自然与人生》被誉为日本明治时代描写自然的典范。这本集子里的文章大多写于19世纪80年代末，陆续发表在日本的《国民新闻》上，并在1900年由东京民友社结集出版。德富芦花说：“题目 定为‘自然与人生’，并不是运用科学的方法，论证大地和人类的关系，只不过是将几页关于自然界以及人生的写生文字公布于众罢了。”这些文字都是作者经过耳闻目睹，心中有所感，随即亲手直录下来的。从这里我们可以看出，作者是以一种静观自然的态度来写作的，他敏感的细微的观察，极富美感的文字表达，蕴含着作者对自然深切的热爱，朴素而富有诗意。 三、主旨把握 课文用细腻的笔法真实地展现了一幅凄美的晚秋初冬图景，整篇充满了诗情画意。作者捕捉生活中每一值得感叹的瞬间，笔触随着周边事物的变化而静静地游移，显现出一种宁静状态下平和的心态和哲人般的沉思。从中我们能体会到作者孤 寂、感伤而又从容豁达的心境，更能体会到他对自然的热爱。 四、结构图示 1．分析文章景物描写的特点。 明确：(1)作者是用时间的转换来反映同一环境中景物的变化的。(2)动静结合，在静态的心境中描绘自然界的动态，在动态的景物变化中体现宁静的心态。(3)色彩运用全面，体现出秋的绚丽多彩、善于变化。 2．本文中贯穿始终的意象是什么？贯穿始终的意境是什么？贯穿始终的作者的感情是什么？ 明确：贯穿始终的意象是落叶。贯穿全文始终的意境是寂静。贯穿始终的作者的感情是孤寂、感伤而又从容豁达。 1．构思新巧，结构严谨 作者采用了小节分段形式，每一小节相对独立，又相互关联，它们之间有时空的推移，有日月星辰的交替衔接，由风吹树梢、雨打落叶的外界静观到参禅一般的内心思索，让读者能更深地感触到秋天的变化和秋思的绵长。 2．笔墨灵秀，动静结合 作者在静态的心境中描绘自然界的动态，在动态的景物变化中体现宁静的心态，通过白昼的静谧、庭院的寂静、内宅的清静、月夜的宁静来衬托内心世界的清静和寂寥，又通过落叶、生 灵、炊烟、阵雨等富有生机的自然景物，奏响了一曲静中有动、动中有静的自然乐章。如第(三)节，静的是栗、银杏、桑、枫、朴等落叶，满地树影和我孤独的心。而动的则是升起的炊烟、飘香的茶花、敲打落叶的阵雨。 3．行文自然，语言晓畅 一是比喻、拟人手法的运用，形象、贴切地表现了深秋之景。如飞舞的树叶“像掠过书窗的鸟影”，“残叶好像晚春的黄蝶”，“秋风在如海的天空里咆哮”，“银杏树直到昨天还是一片金色的云，今晨却骨瘦形销了”，“经霜打过的菊花低着头，将影子布在地上”等。二是色彩丰富。红叶、金云、黄蝶、白云、黑夜、月夜、蓝天、炊烟、银杏等等，使人感觉到了秋天的绚丽多彩。三是语言凝练，富有诗意。整篇文章就像一首优美的散文诗，表现了自然界的丰富变化和作者内心充满虚幻的想象。 阅读《晚秋初冬》选段，完成1～4题。 (一) 霜落，朔风乍起。庭中红叶、门前银杏不时飞舞着，白天看起来像掠过书窗的鸟影；晚间扑打着屋檐，虽是晴夜，却使人想起雨景。晨起一看，满庭皆落叶。举目仰望，枫树露出枯瘦的枝头，遍地如彩锦，树梢上