一轮物理复习：第一章基础课时1.pptVIP

[高考导航];注：各考点要求中罗马数字Ⅰ、Ⅱ的含义如下： Ⅰ.对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用。 Ⅱ.对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。;基础课时1　运动的描述;[知识梳理];2.参考系 (1)参考系可以是_____的物体，也可以是静止的物体，但被选为参考系的物体，我们都假定它是静止的。 (2)比较两物体的运动情况时，必须选同一_______。 (3)选取不同的参考系来观察同一个物体的运动，其运动结果是_____的。通常以_____为参考系。;知识点二、位移　速度 1.位移和路程;(2)瞬时速度：运动物体在某一_____或经过某一_____的速度，是矢量。 (3)速率：_________的大小，是标量。;[思考] 一辆汽车直线行驶，从出发地到目的地用时1.5 h，行程90 km，所以它的速度为60 km/h。某时刻，它的速度计显示为50 km/h。;知识点三、加速度 1.定义 　速度的_______与发生这一变化所用_____的比值。 2.定义式;[思考] 大街上，车辆如梭，有加速的，有减速的，有来有往。;[诊断自测] ; 解析　能被看作质点的物体，其大小和形状对所研究的问题的影响可忽略不计；而不能被看作质点的物体，其大小和形状对所研究的问题的影响不能忽略，故A、B、C错误，D正确。 答案　D;2.(多选)关于时间和时刻，下列说法正确的是(　　) A.物体在5 s时指的是物体在5 s末这一时刻 B.物体在5 s内指的是物体在4 s末到5 s末这1 s的时间 C.物体在第5 s内指的是物体在4 s末到5 s末这1 s的时间 D.第4 s末就是第5 s初，指的是时刻 　解析　5 s时指的是5 s末这一时刻。5 s内指的是前5 s这一段时间。第5 s内指的是4 s末到5 s末这1 s的时间。前1 s末和后1 s初是同一时刻，故第4 s末和第5 s初是同一时刻。选项A、C、D正确。 答案　ACD;3.(多选)(2016·珠海高三检测)以往公路上用单点测速仪测车速，个别司机由于熟知测速点的位置，在通过测速点前采取刹车降低车速来逃避处罚，但却很容易造成追尾事故，所以有些地方已开始采用区间测速，下列说法正确的是(　　);A.单点测速测的是汽车的瞬时速率 B.单点测速测的是汽车的平均速率 C.区间测速测的是汽车的瞬时速率 D.区间测速测的是汽车的平均速率 答案　AD;4.(多选)沿直线做匀变速运动的一列火车和一辆汽车的速度分别为v1和v2，v1、v2在各个时刻的大小如下表所示，从表中数据可以看出(　　);答案　ACD;考点一　对质点的理解 【例1】　(2016·江西抚州一模)在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次要因素，建立理想化的物理模型，是经常采用的一种科学研究方法。质点就是这种物理模型之一。关于地球能否看做质点，下列说法正确的是(　　) A.地球的质量太大，不能把地球看做质点 B.地球的体积太大，不能把地球看做质点 C.研究地球的自转时可以把地球看做质点 D.研究地球绕太阳公转时可以把地球看做质点;解析　地球能否看成质点，关键要把地球放到所研究的问题空间中，看地球的大小和形状对所研究的问题是否产生影响。若不产生影响或产生的影响极小，则可以把地球看做质点，否则不能看做质点。故选项D正确。 答案　D;规律总结 物体看做质点的两个关键点 (1)明确题目中要研究的问题是什么。质点是对实际物体科学的抽象，是研究物体运动时对实际物体进行的近似，真正的质点并不存在。 (2)分析物体的大小和形状对所研究的问题影响能否忽略不计。当物体的大小和形状对所研究运动的影响很小，可以忽略不计时，即可将其视为质点。;【变式训练】 1.(2016·湖北三校联考)下列关于质点的说法正确的是(　　) 　A.质点是客观存在的一种物体，其体积比分子还小 　B.很长的火车一定不可以看做质点 　C.为正在参加吊环比赛的陈一冰打分时，裁判们可以把陈一冰看做质点 　D.如果物体的形状和大小对所研究的问题无影响，即可把物体看做质点 解析　质点是一种理想化的物理模型，故选项A错误；一个物体能不能看做质点关键是看物体的形状或大小在所研究的问题中是否可以忽略，故选项B错误，D正确；吊环比赛要考虑运动员的动作，故此时不能将运动员看做质点，选项C错误。;考点二　平均速度和瞬时速度;D;【变式训练】 2.[平均速度的计算]一质点沿直线Ox方向做变速运动，它离开O点的距离随时间变化的关系为x＝(5＋2t3) m，它的速度随时间变化的关系为v＝6t2 (m/s)。该质点在t＝0到t＝2 s内的平均速度和t＝2 s到t＝3 s内的平均速度大小分别为(　　) A.12