2016-2017学年河北省武邑中学高二下学期开学考试生物试卷（带解析）.docVIP

试卷第 =page 16 16页，总 =sectionpages 17 17页 试卷第 =page 17 17页，总 =sectionpages 17 17页 2016-2017学年河北省武邑中学高二下学期开学考试生物试卷（带解析） 1．为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质，赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验(T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内）。下图中亲代噬菌体已用32P标记，A、C中的方框代表大肠杆菌。下列关于本实验及病毒、细菌的叙述正确的是 A. 图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，其内的营养成分中要加入32P标记的无机盐 B. 若要达到实验目的，还要再设计一组用35S标记噬菌体的实验，两组相互对照，都是实验组 C. 噬菌体的遗传不遵循基因分离定律，而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律 D. 若本组实验B(上清液)中出现放射性，则不能证明DNA是遗传物质 【答案】B 【解析】 由于亲代噬菌体已用32P标记，要研究该标记物的出现的部位，因此培养大肠杆菌的培养液不应含有32P标记的无机盐，A错误；单独以上一组实验能够证明DNA是遗传物质，但是不能证明蛋白质不是遗传物质，因此应设置用35S标记噬菌体的实验作为相互对照，B正确；基因分离定律适用于进行有性生殖的真核生物，病毒和细菌的遗传均不遵循该规律，C错误；如果保温时间过长，子代噬菌体会从大肠杆菌中释放出来，导致上清液中也会出现放射性，D错误。 【考点定位】噬菌体侵染细菌实验 【名师点睛】在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的过程中，一组实验用35S标记噬菌体的蛋白质，另一组用32P标记噬菌体的DNA，两组实验形成对照，最终证明DNA是遗传物质，该实验中遵循了单一变量的原则。 2．如图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是 A. 由ABCDE组成了一个完整的反射弧 B. 该图所示的反射弧有2个神经元 C. 图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的 D. 若从①处剪断神经纤维，刺激③处，效应器仍能产生反应 【答案】B 【解析】 据图分析，A表示感受器，B表示传入神经，C表示神经中枢，D表示传出神经，E表示效应器，它们共同构成了反射弧，A正确；C中有2个突触，所以图中共有3个神经元，B错误；图中②为突触，由于神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，所以兴奋在突触处只能单向传递，C正确；由于兴奋在神经纤维上是双向传导的，所以刺激传出神经上的③处，效应器有反应，D正确。 3．用燕麦胚芽鞘做向光性实验发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是 A. 胚芽鞘类端、尖端下面一段、向光弯一侧 B. 胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段 C. 胚芽鞘尖端、胚牙鞘、尖端下面的一段 D. 胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段 【答案】D 【解析】 用燕麦胚芽鞘做向光性实验中，感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端，产生生长素的也是胚芽鞘的尖端，而发生弯曲的是胚芽鞘的尖端下面的一段，故选D。 4．人们通过减少食物来源、饲养家猫、地面硬化等手段对家鼠进行控制，这些手段能够控制鼠害的原理是 A. —定空间的环境容纳量是固定不变的 B. 环境中鼠的容纳量完全是由食物来源量所决定的 C. 老鼠种群内部存在“计划生育”现象，自动控制种群数量 D. 减少生物生存空间和食物来源、增加天敌可以降低其环境容纳量 【答案】D 【解析】 根据题意分析可知：K值即环境容纳量会因环境的改变而变化，A错误；环境中鼠的容纳量受食物来源、饲养家猫、地面硬化等的影响，B错误；当人们通过减少食物来源、饲养家猫、地面硬化等手段对家鼠进行控制，就是改变环境容纳量，减少家鼠的生存空间和食物来源、增加其天敌，以达到控制家鼠数量的目的，C错误、D正确。 【考点定位】种群的数量变化 5．在生态系统中，当狼捕食山羊时，狼是 A. 第三营养级和初级消费者 B. 第三营养级和次级消费者 C. 第二营养级和次级消费者 D. 第二营养级和初级消费者 【答案】B 【解析】 在生态系统中山羊以绿色植物（第一营养级）为食，形成的食物链为：植物→山羊→狼，所以山羊是第二营养级，初级消费者，狼是第三营养级，次级消费者，故选B。 【考点定位】生态系统的概念和成分 【名师点睛】食物链中食物链的起点是生产者，所以狼捕食山羊过程存在的食物链是：植物→山羊→狼；能量流动的特点是：单向流动和逐级递减．能量在沿食物链传递的平均效率为10%～20%。 6．如图为人体内基因对性状的控制过程，下列叙述不正确的是 A. 图中进行①、②过程的场所分别是细胞核、核糖体 B. 镰刀型细胞贫血症的直接致病原因是血红蛋白分子结构的改变 C. 人体衰老引起白发的原因是图中的酪氨酸酶活性下降 D.