洪东牛理想语文：语文课堂的价值追求.pptVIP

理想语文：语文课堂的价值追求 ;思考一：语文是什么;思考二：我们的语文课堂到底姓什么;思考三：课堂教学的好坏谁说了算;我的观点：语文就是语文;语文课堂教学也是如此;语文的本源;;注重整体感知;语文课堂的特征：（一）简约;;（四） 1、同学们，你们喜欢春天吗？用词来形容一下春天。 2、那在春天通常你会干什么呢？ 3、有一位作家，每到春天她都要提着篮子去挖荠菜，她说：“她最喜欢春天的荠菜。” 4、请见过的学生描述荠菜，师画简笔画 5、作家张洁为什么喜欢呢？我们来学习16课 6、齐读课题，突出“盼”字 （五） 1、今天我们一起学习16课 2、谁看到过荠菜？它是怎样的？ 3、看了题目，你有什么问题？ （六） 1、过节的时候，你盼什么？ 2、导出课题 3、介绍荠菜 4、刚才同学们在读课题时有什么问题？ ;;语文课堂特征：（二）语文味;1．把孩子们投入到语言的海洋;语文教学首先是姓“语”的，主要包括字、词、句、段、篇，听、说、读、写、书（写字）十个方面。用言语活动表现生命活力，是语文教学的至高境界，也是智慧的选择。 当代丹麦语言学家叶斯大林帕森说的：“把孩子们投入到语言的海洋”。 “语文味”是一个宽泛的概念，是一种总体感受，但它首先关注语言，直面语言。 ; 《鸟的天堂》 《去年的树》 总体来说，语文课堂教学有四个主要任务：语言习得、思维培养、人文渗透和常规训练。其中最基本、最重要的是语言习得，它是底线。 ? ;2．用语文的头脑思考语文教学现象;;3．“语文味”是语文教学特点的外化; 抓住语言表达的简约特点进行潜心涵咏，更为准确地体会到了语言不同，表达方式所产生的不同的抒情效果。 语文教师就是要善于从文字中捕捉蕴含其中的丰富情感与意义，把学生带入唯美的言语学习意境中，去感受语言文字的魅力。 沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！” ;;4、要有较强的资源意识;结束语;