社会调查统计第一章.pptVIP

社会调查与统计;这是怎样一门课程？;教学目的： 通过社会调查与统计方法的学习和训练，提高综合素质，增强实际操作能力，能够熟练地、独立地运用各种方法进行社会调查，发现社会问题、认识社会问题、分析社会问题、解决社会问题，为学习专业课程打下基础，为增强专业岗位适应能力奠定基础。;怎样学习这门课程？;本课程参考书;第一章 绪论;第一节 什么是社会调查 ;2、社会调查的目的和任务（课本第9页） 目的：了解社会生活的真实情况，研究各种社会现象的因果关系，探索社会生活的本质及其发展规律，并进而寻求改造社会、建设社会的道路和方法。 任务：透过带有主观性、偶然性、复杂性、流动性和模糊性的社会现象，去认识社会生活的真实情况和客观原因，揭示社会现象的本质及其规律，为服务全人类，去寻求改造社会、建设新社会的道路和方法。;二、社会调查的特点;第二节 社会调查的方法论;为什么要建立理论体系？ ;另一个假设：不同的人看X光片。 结论：离开了正确有关学科的基本理论，对社会的观察将同样是不可能得到事实的。 因此，如果没有正确的理论指导，调查任务将难以完成。 任何社会调查都以一定的哲学思想和有关学科的基本理论为指导——这就是社会调查的方法论。; 马克思主义已为历史实践证明是一个严密的科学体系，马克思主义的辩证唯物主义与历史唯物主义，以及在这个理论基础上建立的方法理论，是指导社会调查活动最科学的理论体系，我们进行任何社会调查活动必须以这个理论的基本原则作为指导。;（一）马克思主义认识论的理论指导 马克思主义认识论认为：人类的认识活动要由认识主体、认识客体和认识过程这三个要素组成。 作为科学认识方法的社会调查，有三个不可缺少的要素：调查者、调查对象和调查过程。 解释 人类的认识总是循着实践、认识、再实践、再认识这种形式不断反复不断发展的。作为科学的认识方法，社会调查同样要遵循这样一个认识规律。;（课本14－15页） 调查主体就是调查者自身。调查主体可以是个人，可以是集体，也可以是政府机关，或者???业、事业单位和社会团体。 调查客体就是调查对象。一般地说，调查对象可分为两大类：一类是社会生活中的物质现象；一类是社会生活中的精神现象。 社会调查过程,是在调查实践基础上从搜集材料、研究材料到形成调查结论，再从调查结论到实践的辩证运动过程。 就每一次社会调查过程而言，它可分为两个阶段：第一阶段是从搜集材料到形成调查结论的阶段；第二阶段是从调查结论到实践的阶段。 ;（二）历史唯物主义的理论指导;历史唯物主义观点的基本精神就是把客观存在着的社会事实当作第一性的东西，要客观地、真实地去认识它、反映它，要从事实出发，坚持实事求是 。 进行社会调查，必须牢固树立客观全面地收集资料，实事求是地引出结论的思想。 ;（三）唯物辩证法的理论指导 唯物辩证法正是研究社会的普遍联系，不断发展、对立统一等各项特征的学说。在社会调查中运用唯物辩证法是社会调查的内在要求。 1、运用联系的思想指导社会调查 在联系的思想指导下，社会调查应当着重研究社会现象本身所固有的、多维的、内在的、本质的、必然的和具体的联系，而非臆造的、片面的、单一的、表面的、偶然的和抽象的联系。;2、运用对立统一的思想指导社会调查 在社会调查中，以对立统一的思想为指导，对任何事物坚持一分为二；坚持具体问题具体分析，注意时间、地点、环境等因素的变动；坚持既研究矛盾的普遍性，又研究矛盾的特殊性。 3、运用发展的思想指导社会调查 社会生活中的一切事物和现象，都是不断运动、变化和发展的，都是作为有生有灭的过程而存在的。 ; 科学的社会学眼光，应该是辩证地把马列主义的哲学思考同现状的调查、描述、分析结合起来，把质的分析和数量的分析结合起来，把世世代代人类积累的认识材料同眼前的现实材料结合起来，通过对历史发展的深刻认识来把握现在，预测将来。;第一章 绪论;（一）马克思主义认识论的理论指导 人类的认识总是循着实践、认识、再实践、再认识这种形式不断反复不断发展的。作为科学的认识方法，社会调查同样要遵循这样一个认识规律。 （二）历史唯物主义的理论指导 进行社会调查，必须牢固树立客观全面地收集资料，实事求是地引出结论的思想。 （三）唯物辩证法的理论指导 1、运用联系的思想指导社会调查。 2、运用对立统一的思想指导社会调查。 3、运用发展的思想指导社会调查。 ;第三节 社会调查的历史发展;（一）古代中国的社会调查 公元前21世纪，大禹治水划九州，曾进行过人口调查。它和古代埃及为建金字塔而进行的调查一样，并列为人类社会最早的社会调查之一。 夏朝,有专管人口统计的官吏。 春秋初期齐国政治家管仲，《