诗歌鉴赏(高考复习).pptVIP

诗歌鉴赏; 考点要求 ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧， ②评价文章的思想内容和作者的观点态度。; 诗歌是纯粹的艺术作品，艺术作品的生命活在作者所塑造的艺术形象里。而语言和表达技巧是塑造艺术 形象必需的工具和手段，舍此二者，就不会有艺术形象。 诗人创造诗歌，塑造一个个栩栩如生的艺术形象，绝非为了艺术而艺术，而是要通过艺术形象表达自己的价值观和认识态度。;;譬如描写一个人的美丽：;;再譬如表达对一个人感情的忠贞： 一般的描写：我要和你 白头偕老，海枯石烂…; 形象、意象、意境、情思; 形象：诗歌的形象，既可指叙事诗中塑造的人物形象（包括英雄、名流、亲属、友人等） （遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。——苏轼 ） 也可指自然形象，即诗歌中所描写的物或景（包括山川草木、花鸟虫鱼等） （乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪——苏轼）， 还可以是诗歌中的抒情主人公（西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心！——骆宾王 ）;意象：就是诗歌中熔铸了作者思想感情的事物。 一些艺术形象经过多人的反复使用后，已逐渐形成一种普遍认同的文学意象、文化符号。 （雁过也，正伤心，却是旧时相识。……满地黄花堆积，憔悴损 ……——李清照） （缺月挂疏桐，漏断人初静。 谁见幽人独往来？ 缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。 拣尽寒枝不肯栖， 寂寞沙洲冷 ——苏轼）; 意境：作者通过丰富的想象，将思想感情与作品的生活图景融为一体而形成的艺术境界（情景交融）。是诗人的主观感受、感情以及对生活的理解、认识和客观事物的外在形貌特征以及内在的意蕴的融合统一。 （缺月挂疏桐，漏断人出静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。----苏轼） 诗中的意象“缺月”“疏桐”“漏断”“孤鸿”“枝寒”（外在的）与“独”“缥缈”??恨”“寂寞”“冷”（内在的）等感情色彩结合起来构成了孤独、凄凉的气氛(意境），但诗人的信念却非常坚定，表达的是诗人孤高自赏，不愿与世俗同流的生活态度。 ; 凡出现在诗歌中的形象、意象，都是作者情感的寄托物，而绝非作者的顺手拈来； 作者为了表达自己的思想感情，或塑造形象，或借助意象，并共同构成了一种画面，营造出感人的意境。 闻乐天左降江州司马 　 元稹 　　残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。 　　垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。 ①“残”“暗”“寒”三字在诗中有什么表达效果？请加以赏析。 参考答案：风，本来无所谓明暗的，而今却成了“暗风”。窗，本来无所谓寒热的，而今也成了“寒窗”。只因有了情的移入，情的照射，情的渗透，连“风”“灯”“窗”都变得又残又暗又寒了。这些即是景语，又是情语，是以哀景抒哀情，就是情景交融。;回顾：意境、景象、画面、氛围; 虚实结合 “虚”和“实”是中国传统绘画的技法之一。“实”指客观地反映绘画对象，“虚”指图画中笔画稀疏的部分或空白的部分。　　在中国古代诗歌中，“虚”是指知觉中看不见、摸不着的虚幻世界和梦境等。  “实”是指客观存在的实象、事实、实境。 虚实结合是一种表现手法（描写手法） ;一般情况下，“虚”包括三种类型： 　　1.虚幻世界和梦境。例如辛弃疾《破阵子·醉里挑灯看剑》中梦中胜利的虚幻之景与醒来时的白发现实形成鲜明的对比，让读者体味出诗人空有大志，报国无门的悲哀。苏轼的《江城子·十年生死两茫茫》也是为我们描绘了一幅“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行”的虚幻之景。 ;2.想象和回忆。 杨万里的《晓出净慈寺送林子方》中“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红”诗中前两句属虚写，表明西湖六月的风光自有特色。后两句属实写，具体描写了西湖荷叶荷花在朝阳的映照下，无边无际的碧绿和艳红的荷花相互映衬的景象。 《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。 陆龟蒙的《吴