生态批评视角下的“自然之魅”.pdfVIP

删126@126．。。m栏目编辑鸣、殊悦读读博·文文苑ll一75一 生态批评视角下的 “自然之魅 ■长江师范学院文学院／张江元 一 全球蔓延 的生态危机在使人 、 “自然之 魅 ”之 一 ：环境 此片水 域 的人们 充 满诗 意 的庇 类丧 失 “自然 家 园”和 “精 神 家 诗性美 的生态意蕴 护 。老交通 员在芦花荡 的枪林弹 园 ”的同时 ，也催 生 了一种 新 的文 这两 篇小说都取材 于 战争 ， 雨里 出入得 如 同捕鱼撒 网般悠 然 艺理论 “文艺 生态 学 ”。生 态批 都不 乏描写环境 的诗性之笔 和充 自得 ，最终 以一 叶轻舟巧胜 了敌 评 以其独特 的视角为文学研究提 满诗 情 画 意 的 景 物 环 境 描 写 。 人 的小火轮 ；荷花淀 的妇女们也 供 了新 的方法 和思维范 式 ，引导 “芦花 荡 ”在 战火 纷飞 里仍是 水 能在夺路而逃 中 “诱 ”敌深人 ，让 清 、鱼肥 、稻香 ，鸟似 白绸 ，花如紫 部 队打 了一场漂亮 的歼灭 战 。生 人们重新认识 “自然 (物理环境 ) 绒 ，星月水天相 映。 “荷花淀 ”的 态批评 强调人类存在 的环境性 ， 与 文学乃 至 文 化 的关 系 ”…。 以 月色皎洁安详 ，劳动场面古朴 惬 认为 “人 的肉体生存 和 思想成 长 此解读经典文 本 ，人类 与 自然 的 意 ，宁静 美好 ，荷香 四下 飘散 ，菱 都与外部环境 息息 相关 ” 。芦 关系将得到重新 审视 。经典文本 角 自在生长 。 自然无 时无刻不是 花荡和荷花淀 的神奇美丽赋予 了 的开放性特征也为文本 的重新解 自然纯朴而充满诗意 的。生态批 这 里 的人 和 事 一种 神 奇 的美 丽 。 读提 供 了契机 。 评观认为人与 自然应是和谐共生 即使是 战争 ，也是 充满浪漫诗性 初二课 文 《芦花 荡》与 曾是 的整体 ，而不是截然对 立 的孤立 的。因此 ，生态批评视角使得诗意 高 中课 文 的 《荷 花淀》都 有 以非 存在 。与 白洋淀有关 的环境之美 的环境 (事物)与战争 的浪漫传奇 常规 手法 来表 现 战争题 材 的特 是 白洋淀土生土长 的人物 的美 的 本 源地 、更深层地 联系在一起 。 点 ，对 “自然之美 ”的着 意刻画并 暗示 ；自然 的诗意存在 是人类诗 二 、“自然 之 魅 ”之 二 ：人 境 未 引起人们 的足够重视 ，甚至 还 意生存理想 的暗示 。 合一 的生态 和谐 美 有对文本 “误读 ”的可能 』。从这 不仅如此 ，自然还有 生命 属 人类文化不能失去生命 的根 一 角度把两篇小说放在一起进行 性 的存在 ，人类文化不 能割裂与 基 ，这 根基就 在 自然 。当人 类 阅读教学也不失为一种有益 的尝 自然 的联系 ，只有肯定 和顺 应 自 获得来 自自然 的生命根性 时 ，人 然 的生命属性 ，诗意 的栖居 才有 类与 自然就形 成 和谐 共 生 的整 试 。 同时 以生态批 评 视 角来 观 照 可能实 现 。无 边无 际 的、茂 密 的 体 。两篇课 文 中人物 的生活 、性 两篇小说 中的 “自然之美 ”，有利 苇