2015-2016学年高中历史1.2大唐盛世的奠基人唐太宗2新人教版选修4浅析.ppt

第2课　大唐盛世的奠基人唐太宗; 昭陵是唐太宗李世民和文德皇后的 合葬墓，位于陕西省礼泉县九嵕山。墓 旁祭殿两侧有庑廊，“昭陵六骏”石刻 就列置其中。所谓的“昭陵六骏”，是六件青石浮雕的骏马石刻。它们是在唐朝建立前后，陪伴秦王李世民建功立业的六匹战马。 请思考： 1.李世民建功立业的表现有哪些? 2.如何评述大唐盛世的奠基人唐太宗?;知识点 一 玄武门之变与“贞观之治”的出现 一、玄武门之变 1.建功立业： (1)劝说李渊在_____起兵，推翻隋朝。 (2)为李渊称帝和铲平_________、统一全国立下汗马功劳。;2.夺取皇位： (1)设立“_______”，收罗人才。 (2)收买太子府的心腹人员。 (3)发动“___________”，射杀李建成和李元吉，夺得太子 位。626年，李世民登基。;二、“贞观之治”的出现 1.表现：政治清明、社会稳定、经济恢复和发展。 2.原因： (1)吸取隋亡教训，反复强调“存百姓”的思想。 (2)选贤任能，虚怀纳谏： ①唐太宗选官不避亲仇，重用原太子的谋士_____。 ②用人扬长避短，提拔_______和_______为左右仆射。;(3)实行_________的政策，不夺农时，推行_______，轻徭薄 赋。 (4)以民为本，慎用刑法：制定《_____》，体现“___________ _________”的原则。 (5)文德治国，崇儒尊孔：完善_____制，提高_______地位。;【合作探究】 阅读下列材料，并结合相关知识： 材料　臣光曰：立嫡以长，礼之正也。然高祖所以有天下，皆太宗之功；隐太子(李建成)以庸劣居其右，地嫌势逼，必不相容。向使高祖有文王之明，隐太子有泰伯之贤，太宗有子臧之节，则乱何自而生矣!既不能然，太宗始欲俟其先发，然后应之，如此，则事非获己，犹为愈也。既而为群下所迫，遂至喋血禁门，推刃同气，贻讥千古，惜哉!夫创业垂统之君，子孙之所仪刑也，彼中、明、肃、代之传继，得非有所指拟以为口实乎! ——司马光《资治通鉴》;探究分析： (1)分析司马光对玄武门之变持怎样的观点。 提示：司马光认为唐太宗虽违反了嫡长子继承制，但其才干卓著，为“群下所迫”，是迫不得已之举。;(2)你赞成司马光的说法吗?应如何认识玄武门之变? 【思路分析】对“玄武门之变”的认识，应摈弃它有违中国传统的嫡长子继承制原则的看法，应以历史唯物主义的原则分析评价。 提示：不完全赞成。历史唯物主义强调对古代帝王的评价要突破封建伦理道德的约束和成王败寇的定律。嫡长子继承制与遴选才德之人统治国家之间存在尖锐矛盾，不一定有利于选出贤能之人统治国家。“玄武门之变”反映出统治集团内部争夺最高统治权斗争的残酷性，但政变使才能更杰出的李世民获得皇位，这对唐朝的发展具有促进作用。;对历代封建史家所称颂的“贞观之治”，我们应怎样去认识? 【思路分析】认识“贞观之治”，要以历史唯物主义思想，从以下几方面思考：什么是“贞观之治”，“贞观之治”出现的根本原因是什么，“贞观之治”是否是国与民的盛世。 提示：“贞观之治”是封建时代少有的政局安定、经济发展、社会稳定的历史时期，它是人民勤劳耕作的结果。即使是在“贞观之治”时期，封建统治者对劳动人民的剥削依然沉重。;知识点 二 促进民族团结和发展、开放的对外政策 及晚年的反省 一、促进民族团结和发展 1.背景： (1)唐朝初年，中国边疆的突厥、薛延陀、吐蕃等少数民族经 常骚扰边境。 (2)唐高祖因为中原未定，采取_________的态度。 (3)随着唐朝全国统治的稳定与发展，唐太宗开始着手经营中 国边疆。;2.措施： (1)武力讨伐，随后采取“_________”的策略。 (2)加强管理： ①在东突厥设_________，以突厥首领为都督、刺史，这些官 职可以_____。 ②在西突厥设___________，管辖西域地区。 (3)和亲政策：唐太宗派_________入藏与吐蕃的_________和 亲。公元630年，西北各族首领请尊唐太宗为“_______”。;二、开放的对外政策 1.表现： (1)开放的政策： ①交往的范围广，有亚洲、非洲地区的许多国家。 ②设置了_______作为接待各国使者的官方机构。 ③鼓励外国商人到中国贸易，允许他们在中国居住、做官，与 中国人通婚。 ④堕婆登、拂菻谴使来唐，唐太宗都复信答礼，并回赠物品。;(2)宽容的宗教政策： ①佛教经典大量传入中国，并被译为汉文，派_____到天竺取 佛经。 ②___________________传入中国。 ③朝鲜、日本僧人到唐都游学。;2.作用： (1)唐太宗对外来文化采取_________的方针，为中国文化增添 了多元的色彩。 (2)使朝鲜、日本等国家得到发展，推动了日本的“_______ ___”