适应新环境2.ppt

心理咨询档案 某某某在小学是在班里处于中心位置的班长，是一个成绩优秀、性格活泼开朗，积极参与集体活动的小明星。可是在新的中学生活里，班里有很多小明星，不再成为中心，产生严重失落感，好像变了一个人似的，整天泪流满面说想家，不哭的时候也很少跟同学交流，喜欢一个人待着，同学们以为她是个性格内向的人。;适应新环境; 环境适应能力，是指你在与周围环境和他人相互作用的过程中，获得的一种积极协调的平衡心理能力。 ;把你进入中学后不大适应中学学习与生活的表现下下来。;手工作业： “个性名片”要求：① A4纸左右大的卡片或纸张，不少于5条个人信息。 ② 除文字外，还可用图形、图画等多种形式表示（可以是直白的语言，也可以用诗句表达；可以是单色的线条，也可以用彩色画面展现）。 ③ 可以使用多种颜色的笔。 ④ “个性名片”上的内容和信息，可以参考以下几个方面： 姓名：昵称——网名——外号； 特长：兴趣——爱好——嗜好； 对自己的比喻：体型——外貌——身高——体重——肤色； 联系方式——QQ号——邮箱。 （目的在于向他人呈现独一无二的自己。正反面自行设计，设计一个签名栏，在活动中留给他人签名的）;活动：你好，新同学 “兔子搬家、森林大火、樵夫砍柴”三个口令中不断寻找新同学完成口令动作，在下一个口令动作发出之前，尽情、欢畅地聊天。看谁能找到、认识、了解最多的新同学。;“交换名片”活动;心理咨询档案 某某某在小学是在班里处于中心位置的班长，是一个成绩优秀、性格活泼开朗，积极参与集体活动的小明星。可是在新的中学生活里，班里有很多小明星，不再成为中心，产生严重失落感，好像变了一个人似的，整天泪流满面说想家，不哭的时候也很少跟同学交流，喜欢一个人待着，同学们以为她是个性格内向的人。 请你帮她出出主意，怎样调整好心态适应新的环境呢？ ;群策群力;;;适应新环境——我的同学我的班 ;活动：扑克重组 操作程序： 1.老师发给其他每位同学一张扑克牌，就代表你独特的身份，不可以跟人换，否则失去游戏资格。 2.在3分钟之内，每人将自己摸到的一张扑克牌去与另外的4张牌组合成一副牌组，要力争最快地组成优胜牌组—。 1）．凡是按照同花顺，同花，杂花顺子方式组合的，依次为第一、二、三优牌组。 2）．由若干对子组成的杂花牌组中，对子数少者，如一组5张的牌中3+2相比2+2+1为第四优牌组。 3）．如果出现含“炸弹”（4+1）的牌组，则化腐朽为神奇，一跃为所有牌组中最优的。 4）．某一组合类型中如出现两个以上同类牌组，则先组合成功（站在一起举牌示意）者为本类组合之优； 5）．各牌组中如果出现了一副没有一条符合上述标准的最差的牌组，则表明了整个牌局的失败。;分享;孤立的一张K，或者一张3，是无所谓谁大谁小的，只有在组合后其价值才能得到最大实现 。 组合需要大家的主动参与，才能最快速成为最优组合。小组如此，班集体也是如此！